走進地理世界

關(guān)幼茹

摘要：在初中時期的地理教學(xué)過程中，教師要重點對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)和培養(yǎng)。從現(xiàn)階段的初中地理教學(xué)能夠看出，地理閱讀方式比較單一，并不具備成熟的體系以及正確的路徑，學(xué)生也并沒有感受到閱讀所帶給自己的收獲和益處，而教師也沒有對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)和科學(xué)的培養(yǎng)。基于此，本文從初中地理學(xué)生閱讀現(xiàn)狀出發(fā)，了解學(xué)生的閱讀興趣，掌握學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，針對學(xué)生進行科學(xué)引導(dǎo)，強化學(xué)生閱讀興趣，進而提高學(xué)生的閱讀效率，拓展學(xué)生視野，使學(xué)生能真正通過閱讀掌握更多地理知識。

關(guān)鍵詞：初中地理;閱讀方法;有效性

前言：閱讀是學(xué)生搜獲信息、獲取知識的重要方式之一，同時也是認識世界、了解國家大事的重要手段。因此，在初中的地理教學(xué)中，教師要教會學(xué)生不同類型的閱讀方法，促使學(xué)生能夠與教師、教材主動開展對話。當前的初中地理課堂中，教師基本采用的教學(xué)方式就是直接翻開教材，將其中知識詳細地講述給學(xué)生聽，也沒有注意學(xué)生是否能夠聽得懂，是否能夠獨自在教材中通過閱讀獲取更多知識信息。同時，很多學(xué)生都不喜歡閱讀，認為閱讀浪費時間，認為閱讀無趣。基于此，教師可以利用下文中的方式傳授學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀、搜集信息能力。

一、增加閱讀多樣性，提升學(xué)生閱讀熱情

在初中的地理課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用靈活、豐富的閱讀形式，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取豐富的地理知識?！?br>