高中英語教學中讀寫結合的實踐與探索

張金超

摘要：目前高中英語教學中的閱讀和寫作教學越來越受重視，英語閱讀和寫作能力的提高不僅直接關系到英語成績的好壞，還體現出了學生的語言組織能力和綜合表達能力。但是在目前的高中英語教學課堂中，仍然存在很多問題，比如學生的積極性不高、老師的教學方法模式陳舊、學生對于閱讀和寫作方面不太重視等等，因此基于以上這些問題，本文提出了一些將閱讀和寫作相結合來教學英語的方法，希望為高中英語老師的教學提供借鑒。

關鍵詞：高中英語教學;讀寫結合;實踐與探索

當前在高中英語的教學課堂中，老師應當思考如何合理設計課件和教案，運用更加多樣、創新的教學方法，營造良好學習氛圍，提高學生英語學習能力，從而使學生在今后的生活中有足夠應對國際環境變化的能力。在對許許多多的英語老師的一系列教學方法進行探索后，得出結論：高中英語老師在教學中將閱讀和寫作充分結合，可以有效地提高學生學習英語的綜合能力，同時有利于學生用這種學習方法來學習其他的科目。

1 目前高中英語教學現狀分析

1.1 高中英語課堂以老師為主，學生積極性不高

在當前高中英語的教學中，大多數課堂都更重視老師在課堂上的教學，而忽視了學生的接受情況。大部分都是老師在講臺上講解課文和單詞，學生在座位上聽講，偶爾起來回答一兩個問題，對學生學習成果的考查僅限于對單詞和語法的背誦情況，在閱讀和寫作能力方面涉及較少?！?br>