小學語文線上線下綜合教學策略研究

羅爾德

摘要：網(wǎng)絡(luò)教學的獨特優(yōu)勢和魅力，在保證“不停課、不停學”順利有效實施的同時，可以實現(xiàn)隨時隨地教學的便利性，其內(nèi)容和形式尤為豐富，使兩個教學主體都獲得了更多的指導和幫助。線上教學與線下教學的整合，不是簡單地將線上教學補充到線下教學，也不是簡單地將線下教學轉(zhuǎn)移到線上，而是實現(xiàn)有機整合和有效銜接，從而充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，有效提高教育的有效性。

關(guān)鍵詞：小學語文;線上線下教學;參加

前言

線上教學與線下教學的融合與銜接是當前和未來教育發(fā)展的主流。它也是突破教學瓶頸、解決教學問題的有效手段。它也是創(chuàng)造高效教學、激發(fā)學生學習積極性的關(guān)鍵途徑。基于此，本文探討了小學語文線上線下教學的銜接策略。

一、 線上和線下教學的優(yōu)缺點

1.網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)缺點

顧名思義，網(wǎng)絡(luò)教學是一種借助互聯(lián)網(wǎng)的教學模式，包括錄音、廣播和直播。在新時期，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，支持網(wǎng)絡(luò)教學的硬件和物質(zhì)條件已經(jīng)滿足并不斷成熟。同時，各種直播軟件平臺的興起和應用，為在線教學的發(fā)展和推廣提供了有利條件。在此背景下，網(wǎng)絡(luò)教學逐漸興起和發(fā)展，并在教學實踐中發(fā)揮著越來越重要的作用。

網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下三點：一是不受時間和空間的限制。在網(wǎng)絡(luò)條件下，只有計算機或手機才能隨時隨地進行教學活動，特別是在家里，教師和學生可以不出門進行教學。……