探究新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的原則與策略

劉亞娟

摘要：隨著中小學(xué)英語(yǔ)教育的不斷變革，《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》（以下稱新課標(biāo)）于2022年4月正式頒布。新課標(biāo)倡導(dǎo)英語(yǔ)單元整體教學(xué)。單元整體教學(xué)，不僅提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，更促進(jìn)了學(xué)科核心素養(yǎng)的落地。因此，教師一定要重視單元整體教學(xué)以及單元整體教學(xué)的原則與策略，并基于原則設(shè)計(jì)、完善教學(xué)過(guò)程，然后通過(guò)教學(xué)，不斷調(diào)整策略，真正發(fā)揮單元整體教學(xué)的作用。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 小學(xué)英語(yǔ) 單元整體教學(xué) 原則策略

引言：小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的過(guò)程凸顯了英語(yǔ)的整體性。對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程。和母語(yǔ)比起來(lái)，無(wú)論詞匯還是語(yǔ)法，都有著非常大的差距，甚至是完全不一樣。而小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，專注力與創(chuàng)新力需要訓(xùn)練和提高。因此，為了保證小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師就要以單元整體的理念，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)與方法，為學(xué)生提供結(jié)構(gòu)化的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的原則

（一）基于課程標(biāo)準(zhǔn)原則

新課標(biāo)的教學(xué)建議對(duì)單元整體教學(xué)提出了具體要求。要求加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性，要求教師要強(qiáng)化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價(jià)值，要求教師要以單元教學(xué)目標(biāo)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步樹(shù)立單元主題的認(rèn)知，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)。在基于課程標(biāo)準(zhǔn)原則的同時(shí)，教師還可根據(jù)新課標(biāo)的的建議，為學(xué)生提供課本之外的教學(xué)資源，以增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的豐富性。……