教育信息化背景下小學語文教學優化調整研究

顧磊

摘要：在當前，隨著現代信息技術的發展與融入，教育信息化已經成為學科教學進行研究的重要方向。為了實現教育信息化的要求，教師需要能從教學方法現代化、教學手段科技化、教育傳播信息化三方面進行要求。對于學科教師來說，若不考慮教學資源的共享，就需要著重對教學方法現代化、教學手段科技化兩方面進行研究。本文對教育信息化背景下小學語文教學優化調整的策略進行了研究。

關鍵詞：教育信息化;小學語文;教學優化;調整研究

小學語文是小學階段學生所要學習的重要科目，作為基礎學科，其對于學生語言能力的發展有著直接的關聯，而語言能力是學生所要掌握能力的發展基礎，相應的作為語文教書就需要能將語文教學的有效開展重視起來。在當前，隨著現代信息技術的發展，教育信息化的概念被提出，若教師在教學實際中可以開發信息化教學資源，就可以實現對教學方法和教學手段的優化調整，而這二者的優化是實現教學優化的重要途徑。接下來，筆者將結合自身研究發現，對利用信息化教學工具優化小學語文教學的方法進行簡要闡述。

一、借助媒體工具，優化導入構建

教學導入是課堂教學的第一個環節，該環節承擔了學生導學和學生導趣的重要任務，其優化調整是實現語文教學優化的可行方向。在過去，教師開展教學導入的方法集中于復習導入，而復習導入的過多使用就使得學生逐漸產生了倦怠心理，復習導入的有效性明顯下滑。……