小學語文作業的有效布置及積極反饋的研究

徐壯

摘要：由于語文是小學階段中最為重要的學科之一，所以對于小學語文教師的業務能力也有著較高的要求。在小學這個階段，小學語文教師除了要進一步豐富課堂教學內容之外，還要有效的利用作業來幫助學生提高對知識的熟悉程度，從而為學生語文的學習打下堅實的基礎，并且最大程度的提高小學語文教師實際教學效率和質量。基于此，本文章首先簡要分析了當下小學語文作業布置存在的主要問題，其次提出了能夠使小學語文作業更加具有有效的策略。

關鍵詞：小學語文;有效布置;積極反饋

引言：

小學語文教師通過布置作業的方式，不僅可以能夠有效地培養學生良好的語文學習習慣，而且還可以為學生以后的學習與生活都能起到積極的促進作用。作業是課堂教學內容的一個重要延伸，在小學語文教學中占有非常重要的地位。通過對小學語文作業的有效布置可以進一步提升學生最終取得的語文成績，促進學生的全面發展。但是在傳統教育模式的影響下，現如今小學語文作業的布置仍然存在著許多問題，這對學生的語文學習來說起到了一定的阻礙作用。

一、當下小學語文作業布置存在的主要問題

（一）作業布置具有機械性

現如今大部分小學語文教師在布置家庭作業時，都采用著機械簡單的作業，只是單純的讓學生對不會的知識進行反復抄寫。適當的讓學生對于基礎內容進行簡單抄寫有助于對知識的進一步記憶，但是如果掌握不好這個“量”就會讓學生對于語文知識的學習產生抵觸心理。……