新形式下小學體育課堂教學改革與實踐研究

潘國超

摘要：在素質教育背景下，倡導學生進行體育鍛煉，增強體質。對此，可以在體育教學過程中滲透體育文化知識，積極組織實踐活動，同時，在教學過程中可以應用游戲教學方法，重視教學評價，激發學生體育鍛煉興趣，促進體育教學改革。

關鍵詞：體育文化;實踐活動;體育游戲;教學評價

引言

眾所周知，體育是素質教育的重要組成部分。教育理念與時俱進，體育教育也需要跟上時代步伐，對傳統的教育模式和方法進行改革，重視提升學生的身體素質，培養其體育精神，促進小學生健康成長和發展。

一、豐富體育文化知識

對于小學生而言，若想保證其學習效果，就需要激發其學習動力。體育教學也是如此，可以在教學過程中融合一些體育文化知識，引導學生了解體育文化，提升文化素養。現階段，部分學生喜歡電子產品，沉迷電子游戲，不喜歡進行體育運動。對此，教師可以講授一些體育文化知識和小故事，豐富體育教學內容，激發學生興趣，調動其主動性，使其積極運動，增強身體素質。此外，對于學校而言，可以營造積極的體育氛圍，可以在宣傳欄張貼體育賽事等信息，潛移默化地影響學生。

二、組織體育實踐活動

體育活動具有多樣性，其內容方法十分豐富。在教學過程，不能局限于教學大綱以及教材，可以發揮體育課程的靈活性，積極組織實踐活動。對于體育課程而言，教師可以根據班級學生的實際喜好和特點，組織籃球、拔河以及田徑等活動?！?br>