情感教學在英語教學中的應用

楊少敏

摘要：隨著素質教育的逐漸深入，英語教學中情感教學的應用也越來越普遍。情感教學是尊重學生、看見學生、引導學生的一種基于情感的教學方法，對情感教學的探索是順應時代發展、深化素質教育的必然一步。本文對情感教學在英語教學中的應用進行淺析，旨在完善英語教學內容。

關鍵詞：情感教學;英語教學;教學策略

英語教學的重要性是不言而喻的，英語教學不僅僅是分析英語語言特點，講授語言文化，而是在這些知識教育的基礎上關注學生情感變化，注重情感引導和情緒培養，讓情感在教育中發揮動力，帶動學生學習。

一、情感教學的內涵

情感教學是一種教學手段，情感教學主要是通過對學生的情感進行觀察和掌握，使教學活動逐漸向積極化、和諧話、趣味化發展的一個過程。情感教學是基于人本主義理論和構建主義理論的一種教學方式，合理的應用能夠發揮出巨大作用。

二、情感教學在英語教學中的作用

情感是每一個人都有的內在需求，是人生存發展的不可或缺的條件，學生在求學階段有很多學業上的任務需要完成，有許多必要的目標需要一步一步實現，但是學生首先是人，除了培養學生智力和能力以外，作為教育工作者也應該認識到學生作為人的情感需要，認識到非智力因素對學生發展的影響。

人的情感的滿足是自我實現的前提，一旦情感得到滿足，人的自我實現欲望就會增強。對于學生而言，尤其是處于初中階段的學生而言，很多時候學生們并不是缺乏掌握知識的能力，實際上處于這一年齡階段的學生往往都具有很大的學習潛力，正處于接受水平較高的階段，且對學習保有熱情?！?br>