中學體育教學中學生體育素養培養研究

曹秀蓮

摘要：近些年來，伴隨著我國教育體制的不斷改革與完善，在目前的教育界中提出了一種全新的教育概念，即核心素養。要求教師在對學生開展學科專業知識教育時。充分的明白該學科對于學生的核心素養的具體要求。根據核心素養的要求來對學生開展具體的專業化學科知識教學、在對學生進行專業知識輸出的過程中，更好地培養學生的綜合素養。文章基于對中學體育教學中教師對學生開展體育素養的培養教學做出具體分析，能夠為教師提供科學的教學改善性建議，使得教師的教學質量得以提升。

關鍵詞：中學體育;體育素養;培養研究

引言：在新時期背景之下，許多中學生對于體育專業知識的學習已經具備了全面且科學的認知，但是由于學生受到應試教育的影響，對于體育專業知識的學習還是具有一定的排斥性，體育的學習整體處于的消極狀態。因此，中學體育教師在以培養學生體育核心素養的教育目標指引之下，首先也就需要擺正學生的學習態度，讓學生提升對體育鍛煉和學習的意識，使得學生能夠更加主動地參與到對體育的學習之中，自我的綜合素養與體育核心素養才能夠得以更好的培養，在不斷地體育鍛煉中實現能力的提升，以及體育運動習慣的培養。

一、體育教師轉變教學思維

目前階段的中學體育教學對學生的綜合成長以及生理和心理健康發展都會產生極大的積極影響[1]。……