新時期小學英語語篇教學的創新性思考

朱晴

摘要：隨著教育改革的深入發展，創新教學已成為現代教學的主旋律。語篇教學不同于傳統語言式教學活動，更加突出學生的主體學習和整體把握，使學生掌握更為全面、綜合的語言技能。因此，本文作者結合實際情況，對小學英語語篇教學的創新性實施展開研究。

關鍵詞：小學英語;語篇教學;教學實施

語篇教學是從整體語言入手的一種教學方式，有助于提升學生的閱讀能力和思維意識，使學生更為全面的了解和掌握語言知識，培養其學習習慣。但在當前小學英語語篇教學活動中，大多數教師對語篇教學存在一些誤區，難以保證語篇教學的實施效果。對此，本文從語篇教學的概念和積極作用、當前小學英語語篇教學中的問題、提升小學英語語篇教學的具體策略、注意事項四個方面出發對此進行分析。

一、語篇教學的概念和積極作用

1、概念

語篇教學主要相對于傳統詞、句、語法等知識點教學的一種教學方法，其教學思想是將課堂重點放置于學生的整篇學習、閱讀、理解等反面，使學生在具體情境的學習和語言的運用中獲得有效成長。與傳統教學不同，語篇教學更好注重整體文本的把握和理解，可以幫助學生建立完整的語言概念。

2、積極作用

開展語篇教學活動，有助于提升學生的整體水平。語篇教學不同于傳統講授，立足整篇話題進行引導設計，使學生在聽、說、讀、寫的學習過程中，形成完善的語言架構，提高其綜合語言的運用能力，從而促進學生的整體發展。……