朱晴
摘要:隨著教育改革的深入發展,創新教學已成為現代教學的主旋律。語篇教學不同于傳統語言式教學活動,更加突出學生的主體學習和整體把握,使學生掌握更為全面、綜合的語言技能。因此,本文作者結合實際情況,對小學英語語篇教學的創新性實施展開研究。
關鍵詞:小學英語;語篇教學;教學實施
語篇教學是從整體語言入手的一種教學方式,有助于提升學生的閱讀能力和思維意識,使學生更為全面的了解和掌握語言知識,培養其學習習慣。但在當前小學英語語篇教學活動中,大多數教師對語篇教學存在一些誤區,難以保證語篇教學的實施效果。對此,本文從語篇教學的概念和積極作用、當前小學英語語篇教學中的問題、提升小學英語語篇教學的具體策略、注意事項四個方面出發對此進行分析。
一、語篇教學的概念和積極作用
1、概念
語篇教學主要相對于傳統詞、句、語法等知識點教學的一種教學方法,其教學思想是將課堂重點放置于學生的整篇學習、閱讀、理解等反面,使學生在具體情境的學習和語言的運用中獲得有效成長。與傳統教學不同,語篇教學更好注重整體文本的把握和理解,可以幫助學生建立完整的語言概念。
2、積極作用
開展語篇教學活動,有助于提升學生的整體水平。語篇教學不同于傳統講授,立足整篇話題進行引導設計,使學生在聽、說、讀、寫的學習過程中,形成完善的語言架構,提高其綜合語言的運用能力,從而促進學生的整體發展。……