小學體育跑步教學策略研究

廖威威

摘要：小學體育跑步教學看似只是讓學生進行跑步鍛煉，但是卻能對學生的身體素質增長起到極為重要的促進作用，所以教師有必要學習一些先進的跑步教學方法，改革體育課堂的教學效果。文章針對小學體育跑步教學中存在的一些問題展開了簡要分析，并且由此提出了以下幾條可以促進小學體育跑步教學效果改革的教學策略，希望能夠為小學體育教師的教育工作提供一些參考和幫助。

關鍵詞：小學體育;跑步教學;策略探究

引言：在目前的小學體育教學中，其實不只是家長對體育課程存在偏見和誤會，很多小學體育教師自身對于體育課程也存在著諸多誤解。這些教師認為體育課程只是給學生提供一個放松的場所和機會，使學生能夠在體育課上釋放平日上課的壓力。所以，這些教師在開展體育跑步訓練時也很少講求方式方法，對于學生的跑步成績更是沒有任何要求。殊不知，體育課程原本設立的初衷就是為了給學生提供科學的體育鍛煉機會，讓學生能夠在體育課程上掌握運動技能、發展體育運動能力。這些教師敷衍的教學態度，只會給學生的綜合素質發展拖后腿。

一、明確課堂環節，提高教學效率

作為一名合格的小學體育教師，對于課程規劃就不能全靠臨場發揮。小學體育教師也要積極開展備課工作，在課前規劃好課堂中的教學環節，推動小學體育課堂有序開展。即使是在最平常的跑步訓練課上，教師也要設置好課程環節，并且在學生的整個跑步訓練過程中，依照事先制定的訓練流程來指導學生完成跑步任務。……