游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

周曉春

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)于教育活動(dòng)的開展，越來(lái)越多的教師都開始轉(zhuǎn)換自身的教育觀念，學(xué)生接受教育，不僅僅是掌握書本上的知識(shí)，還要在好的學(xué)習(xí)環(huán)境中積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)更深層次的知識(shí)，這樣才能完成教育的最終目標(biāo)，數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)了很多種創(chuàng)新性的教學(xué)方法，其中游戲化教學(xué)法以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)獲得了大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的青睞，但是由于小學(xué)生年齡過(guò)小，數(shù)學(xué)教師應(yīng)用不當(dāng)?shù)榷喾矫嬉蛩兀瑢?dǎo)致游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上并沒(méi)有取得良好的教學(xué)效果，因此本文基于此種現(xiàn)象出發(fā)，提出了幾點(diǎn)小建議，希望能讓游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂得到更好的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)需求

伴隨著教育改革的不斷深入，對(duì)數(shù)學(xué)教師也提出了更為嚴(yán)格的要求，數(shù)學(xué)教師需要采取不同的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)課堂上開展多種多樣的課堂活動(dòng)，這樣才能達(dá)到教育改革的要求，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，而小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起步階段，因此數(shù)學(xué)教師需要在小學(xué)就開始轉(zhuǎn)變，在數(shù)學(xué)課堂中合理的引入游戲化教學(xué)法，這樣才能為小學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而形成良好的課堂氛圍，無(wú)形間消除了學(xué)生與數(shù)學(xué)之間的陌生感，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率得到有效的提升。

一、游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上……