興趣教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

陳年航

【摘要】小學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)，對他們以后的工作和生活都有很大的幫助。我們都知道，在新課程的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的，本文以小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課程為切入點(diǎn)，探討了興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，并就其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】心趣教學(xué)法、小學(xué)低年級、數(shù)學(xué)教學(xué)

【正文】小學(xué)生的思想是非?；钴S的，他們對于新的東西非常感興趣。尤其是在小學(xué)的時候，他們的知識并不豐富，他們還處于一種新的教學(xué)模式之中，所以他們必須要根據(jù)這個年齡段的孩子的特點(diǎn)，設(shè)計一些新穎的教學(xué)方式，讓他們能夠更好的學(xué)習(xí)。興趣教學(xué)法是一種十分有效的方法，它可以促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)效果。

一、興趣教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

1、激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)生所掌握的大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識都比較抽象，而且邏輯比較強(qiáng)，所以小學(xué)生很難理解。教師可以活躍課堂氣氛，而不是僵硬的教學(xué)，而是引導(dǎo)每個學(xué)生主動投入到課堂中去，以一種愉悅的心態(tài)去學(xué)習(xí)、探索數(shù)學(xué)，這種方式很符合小學(xué)生的心理和個性，有利于提高課堂的質(zhì)量。

2、拉近師生距離

在過去的教學(xué)中，大多數(shù)老師占據(jù)主導(dǎo)性，因此，學(xué)生會對老師有一種恐懼感，對數(shù)學(xué)知識的恐懼，會影響到學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。而高品質(zhì)的運(yùn)用興趣教學(xué)法，增進(jìn)對數(shù)學(xué)知識的分析與探討，從而消除學(xué)生心中的焦慮和恐懼，從而促進(jìn)整體的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、活躍課堂氣氛

課堂氛圍不好會讓學(xué)生感到疲憊、注意力分散、思想散漫，從而影響到課堂教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要內(nèi)容，興趣教學(xué)法的有效運(yùn)用，可以有效地解決問題，從而促進(jìn)課堂氣氛的形成。

二、興趣教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1興趣教育法在實踐中的應(yīng)用

對于小學(xué)生來說，他們的實際操作能力比較弱，所以在數(shù)學(xué)課上，教師可以運(yùn)用一些實際的方法，讓他們在練習(xí)的過程中，體會到不同的知識，從而提升自己的動手能力。通過練習(xí)，可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣更加的濃厚，因為在不同的情況下，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加的有趣。

例如：在《數(shù)據(jù)收集整理》這一節(jié)課程中，教師可以學(xué)生結(jié)合學(xué)生的生活實踐，讓他們嘗試去收集自己感興趣的事物以及東西。在學(xué)生收集的過程中，教師要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，有錯誤及時指出，在課堂上，讓學(xué)生互相介紹自己收集的物品并講述自己是如何搜集的。經(jīng)過這一次的練習(xí)，老師會根據(jù)自己的經(jīng)驗，對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解。

2.2創(chuàng)建游戲課堂

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過游戲來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并且在游戲中，小學(xué)生不但能很容易的玩，還能較好地掌握有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。這樣的話，教師們就可以在教學(xué)中進(jìn)行游戲，這樣才能讓教學(xué)更加充實。

例如：在學(xué)習(xí)《圖形的運(yùn)動二》這一課程時，教師要求同學(xué)把桌子放在一塊，然后把不同的圖形放在桌子上。老師會說出一張圖，然后將整個班級分為好幾個小隊，每一個小隊都可以拿到不一樣的圖形。讓小組通過不同的方式研究圖形是如何運(yùn)動的，讓他們在玩的過程中能夠?qū)W到更多的畫面。

2.3建立生動的教室

通過生動的講解和活動，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的含義和運(yùn)用有了深刻的認(rèn)識。

例如：在《小數(shù)的加法和減法》的學(xué)習(xí)中，教師可以把教師變成一個小超市，同學(xué)們可以在超市里當(dāng)?shù)陠T和顧客，在購物的時候，加減計算是不可或缺的。在超市里買東西，對同學(xué)來說是再平常不過的事了，這樣的教學(xué)方式，不但能加深對周圍環(huán)境的了解，而且能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極地進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問題，從而鞏固自己的知識。

2.4利用數(shù)學(xué)美感來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓他們覺得數(shù)學(xué)很有趣，數(shù)學(xué)真的很神奇！因此，教師應(yīng)充分發(fā)掘教材中的數(shù)學(xué)美，激發(fā)其內(nèi)在美，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。我們可以通過幾何中的對稱性美。

例如：在學(xué)習(xí)《三角形》這一課時，三角形有很多種：等腰三角形、等邊三角形等。在學(xué)習(xí)的過程種，學(xué)生可以自發(fā)的研究各種三角形的不同，同時教師也要教育學(xué)生，數(shù)學(xué)是具有實踐性的，要多多結(jié)合生活實際去學(xué)習(xí)探索。除此以外，乘、除、加、減、互變，都是數(shù)學(xué)本身的美。

2.5培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考能力

低年級學(xué)生因為年紀(jì)太輕，很難在教室里一成不變地進(jìn)行教學(xué)。要改善這一狀況，我們可以改變課堂的教學(xué)方法。

例如：上課的時候，老師可以給他們準(zhǔn)備一份小零食，而今天的作業(yè)，則是給他們一個獎勵，讓他們根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容，給他們一個答案，讓他們?nèi)プ龅诙€問題。通過這樣的方式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也可以讓教師看到教學(xué)中的不足之處，從而指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反省，改進(jìn)教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生的課堂熱情。

【結(jié)束語】

在教學(xué)活動中，興趣是一個不可或缺的組成部分，而興趣的培養(yǎng)是一個不容忽視的因素。讓學(xué)生們對這個問題產(chǎn)生好感，從而積極的學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)之始，是走向成功之起點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

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