如何用思維導圖提升高中政治復習課教學效果

帕提古麗·巴合依

【摘要】復習課是高中政治教學的重點，涵蓋的知識面比較廣，對學生綜合素養要求比較高，如何提升復習課教學效率成為了高中政治教學的首要任務。教師可以利用思維導圖開展復習課教學，打破年級段、單元之間的壁壘，引導學生自主繪制思維導圖，引導學生復述思維導圖，促進他們辯證思維發育，補充學生知識盲點，引導學生對重難點進行深挖，把課內和課外知識銜接起來，利用思維導圖匯總學生錯題，重點講解易混淆知識點，全面提升學生復習效果。

【關鍵詞】高中政治;復習課;思維導圖;運用策略

高中政治知識點比較瑣碎，考試題型也比較多樣化，這給學生復習帶來了不少困擾，很多學生只是按照教材編排順序進行復習，缺少全局復習理念，這讓學生復習效果大打折扣。教師可以把思維導圖融入復習課教學中，利用其來引導學生梳理相關知識點，讓學生及時查漏補缺，利用思維導圖開展解題教學，鼓勵學生搜集和題目相關知識點，讓學生明確熱門考點，強化學生對復習知識點記憶，讓學生利用思維導圖開展自主復習，提升高中政治復習課教學效率。

一、自制思維導圖，明確學生學習短板

首先，教師在復習課開始前可以布置思維導圖設計作業，讓學生根據復習主題來自主搜集相關知識點，讓學生把自己對復習課的理解轉為思維圖，以便及時發現自己學習弱點。其次，教師可以為學生“打好樣”，向學生出示自己設計的思維導圖，引導學生明確思維導圖各個分支之間的關系，讓學生把每一個模塊銜接起來，真正發揮出思維導圖的復習價值。例如教師在帶領學生復習《我國公民的政治參與》這一單元知識時，可以先給出復習提綱，讓學生根據這些提綱來繪制自己的思維導圖，鼓勵學生自主搜集相關知識點來完善思維導圖。有的學生在思維導圖中把憲法作為民主與法治的根本基礎，圍繞這一核心搜集了人民代表大會制度、中國特色社會主義經濟體制、政治制度等相關內容，對國家行政機關、司法機關等職能進行了分析，復習了公民權利和義務，分析了高中生享有的基本權利，例如生命健康權、隱私權等。思維導圖可以引導學生對教材知識點進行分類，讓學生一邊復習，一邊思考，讓他們意識到自己的復習弱點，方便他們進行針對性復習。

二、完善復習課思維導圖，提升復習課效率

很多學生在思維導圖運用上還不是很熟練，教師要引導學生幫助掌握思維導圖設計技巧，讓思維導圖成為提升學生復習效率的一把“利器”。例如教師在帶領學生復習《中國經濟發展進入新時代》這一單元時，可以引導學生圍繞國家富強、民族創新兩個主題來繪制思維導圖，搜集祖國在改革開放以來發生的變化，搜集祖國在國防、航天和醫藥等領域取得成果。部分學生的思維導圖中只提及了國內成就，忽略了搜集國家在國際上取得的成就，部分學生的思維導圖對創新的分析不太徹底，忽略了搜集和創新相關的時政新聞，教師可以指導學生進行跨單元復習，讓學生不斷拓展、完善自己的思維導圖，如圖一所示。經過教師的指導，學生從政治、經濟和文化三大視角分析了富強與創新之間的關系，明確了改革開放給國家帶來的巨變，指導學生明確國家“雙創”戰略、人才強國戰略，讓學生明確青少年在創新事業中扮演的角色，鼓勵學生學好文化課知識，樹立報效祖國的遠大志向。教師要引導學生反思和完善復習思維導圖，讓他們根據自己復習進度、復習效果等修改思維導圖，讓他們把相關知識點銜接起來，不斷提升他們的復習效果。

三、凸顯復習課重點，提升學生復習能力

教師可以利用思維導圖凸顯復習重點，引導學生把學習過的知識進行鞏固，并及時查漏補缺，明確各個分支之間的聯系，方便學生對教材知識點進行整合，加深學生對知識點的記憶。例如教師在帶領學生復習《經濟全球化與對外開放》這一單元時，可以把當前國際形勢和人類命運共同體作為復習重點，讓學生搜集和這兩個重點相關的知識點，明確國家與國家之間的關系，掌握和平與發展的時代意義，進一步拓寬學生國際化視野。首先，教師可以引導學生搜集經濟全球化相關知識點，例如市場經濟特點、我國基本經濟制度等相關知識點，讓學生把經濟、政治和文化發展銜接起來，增強學生文化自信，讓他們了解中國近幾年國際地位的提升。其次，學生可以搜集人類命運共同體定義和發展案例，例如聯合國相關信息，“一帶一路”戰略和“G20峰會”等重大國際新聞，讓學生真正了解國家崛起，激發學生愛國情懷，并引導學生搜集相關時政新聞，進一步豐富學生知識儲備，提升學生解題能力，進而提升復習課教學質量。

四、整體呈現知識鏈，完善學生復習知識鏈

高中政治教師要鼓勵學生打破學科、年級段和單元之間的界限，積極搜集時政新聞、生活化案例和考試熱門題型，幫助學生構建自己的復習知識體系，從而提升他們的復習效率。例如教師在講解《我們的中華文化》這一單元時，可以引導學生把“走向世界”作為思維導圖的第一個模塊，明確我們走向世界，宣傳中國文化，提升中國文化影響力的路徑和重大意義，可以列舉中國“大熊貓外交”、中國春節影響力和孔子學院等案例，明確中國對世界發展的影響。學生可以明確學好文化課、堅定愛國理想，勇敢追求夢想，腳踏實地努力的奮斗目標，構建完整的復習知識體系，提升自主復習效果。

結語

高中政治教師要講好、用好思維導圖，讓每一個學生可以掌握思維導圖的運用技巧，利用其串聯起相關知識點，鼓勵學生根據自身復習進度、學科學習能力來整合知識點，明確各個知識點、熱門考點之間的關系，幫助學生及時補充和拓展知識點，提升學生自主復習能力，幫助學生克服考試難題，全面提升復習課教學有效性。

參考文獻：

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