淺談如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性

委愛(ài)紅

【摘要】在初中語(yǔ)文課程中，信息技術(shù)是一門以專業(yè)知識(shí)為主的學(xué)科，已逐步進(jìn)入初中語(yǔ)文課程，并已成為初中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。要提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的效果，防止走上“形式主義”的誤區(qū)，就必須根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)、自身的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同的教學(xué)要求，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中信息技術(shù);課堂教學(xué);有效性措施

引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展，使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。隨著信息技術(shù)在教育中的普及，我國(guó)初中課程體系中逐步增加了一些新的信息技術(shù)，使其能夠更好地掌握信息技術(shù)，從而使其能夠更好地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。因此，如何有效地實(shí)施初中信息技術(shù)課堂教學(xué)，是一項(xiàng)十分重要的工作。

一、初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的研究

當(dāng)前，初中信息技術(shù)課堂教學(xué)已逐步引起了廣大教師的重視，并結(jié)合新課標(biāo)的要求進(jìn)行了理論與實(shí)踐示范，對(duì)提高學(xué)生的信息素質(zhì)起到了很大的作用。

1.學(xué)校在信息技術(shù)課程方面缺乏充分的支持

當(dāng)前，學(xué)校更多地注重學(xué)生的升學(xué)率，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，其重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，因此，信息技術(shù)課的時(shí)間安排、軟硬件配備等問(wèn)題，教學(xué)環(huán)境也是參差不齊。

2.教師素質(zhì)與能力的新需求

信息技術(shù)課程的引進(jìn)，使教師的專業(yè)素質(zhì)和素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，既要具備一定的專業(yè)理論知識(shí)，又要有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，又要結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合新課標(biāo)的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)和實(shí)際情況，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

3.師資培養(yǎng)方式的改革不足

當(dāng)前，受教育環(huán)境的制約，信息技術(shù)在實(shí)際操作中所涉及的內(nèi)容相對(duì)較少，這樣的教學(xué)方式很難促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，反而會(huì)起到相反的效果，有悖于教育的初衷[1]。

二、提高初中信息技術(shù)課堂實(shí)效性的對(duì)策

1.強(qiáng)化學(xué)校資源支持，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

一方面，學(xué)校應(yīng)更加注重信息技術(shù)的教學(xué)，并根據(jù)新課標(biāo)的要求和時(shí)代發(fā)展的需要，在信息技術(shù)課程的設(shè)置、教學(xué)資源的配置等方面，充分征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)技術(shù)課程的軟硬件設(shè)備，通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用。培養(yǎng)高素質(zhì)的師資力量、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、提高他們的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2.課堂講授以學(xué)生為主

當(dāng)前，很多教育模式都提倡“以學(xué)生為中心”。初中生正值玩樂(lè)的年齡，而信息技術(shù)是一門極具操作性的課程，所以，在實(shí)際教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘其趣味性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其在使用計(jì)算機(jī)的同時(shí)，也能獲得更多的知識(shí)，從而有效地提升課堂教學(xué)的效能。所以，我們認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，教師要堅(jiān)持“以人為本”的原則，就像是鼠標(biāo)操作一樣，老師可以利用學(xué)生喜歡的游戲，讓他們?cè)诮淌依锿鎾呃住⒔育堉惖挠螒颉Ｍㄟ^(guò)玩游戲，使學(xué)員輕松掌握電腦的使用技巧。通過(guò)有效地引導(dǎo)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.重視采用多種教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、知識(shí)競(jìng)賽法、分層教學(xué)等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在教學(xué)中不斷積累知識(shí)，并注意到實(shí)際操作的安排，使學(xué)生的信息獲取、分析、加工、應(yīng)用能力得到增強(qiáng)。

4.注重提高初中學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)

在當(dāng)今全球信息化的大環(huán)境下，人們對(duì)信息素質(zhì)的追求已成為人們生活中不可或缺的一部分。如何提高初中生的信息技術(shù)素養(yǎng)，無(wú)疑是提高初中語(yǔ)文信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。尤其是在經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的今天，海量的資訊驅(qū)動(dòng)了信息技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)，我們國(guó)家的未來(lái)人才，必須要對(duì)資訊科技有深入的了解，并牢牢把握住技術(shù)，才能在短時(shí)間內(nèi)，將有用的資訊處理得干干凈凈，而不會(huì)被那些亂七八糟的信息所迷惑，能在最短的時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確地篩選出所需的信息，達(dá)到最快的目的[2]。

比如，在教授動(dòng)畫和特效課之前，教師會(huì)讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索有關(guān)動(dòng)畫的資料，在課堂上將自己學(xué)到的東西分享給大家，互相學(xué)習(xí)，互相討論，彌補(bǔ)自己的不足。這樣既可以使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的制作有初步的了解，也可以在課堂上培養(yǎng)自己的語(yǔ)言組織能力，把所學(xué)的內(nèi)容再一次的復(fù)習(xí)一遍，加深印象，確定學(xué)習(xí)的目的，強(qiáng)調(diào)自己的目標(biāo)。同時(shí)，也可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)資訊的查詢及分析，使他們能夠在網(wǎng)路上搜尋相關(guān)資訊，并將其整理成可供學(xué)習(xí)之用。從網(wǎng)絡(luò)上的海量信息中，篩選出自己想要的信息，然后進(jìn)行處理，然后利用自己所學(xué)到的知識(shí)，來(lái)完成老師給他們的任務(wù)，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中，利用信息技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題，從而提高自己的信息技術(shù)能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前信息技術(shù)教育越來(lái)越受到重視的情況下，如何才能在最短的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，使其達(dá)到更好的效果，成為各有關(guān)部門和教育界的重要課題。如果把課堂教學(xué)效率視為一種觀念，我們就會(huì)很容易地看到，其實(shí)質(zhì)上更多的是一種對(duì)“智慧”教育模式的推崇。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，找到一種適合自己的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡國(guó)茂.淺談如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性[J].愛(ài)情婚姻家庭：中旬，2021（10）：2.

[2]徐飛.淺談提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性[J].讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2018（9）：2.