小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)對策

余雪梅

[摘? 要：數(shù)學(xué)教學(xué)重心偏向于學(xué)生的興趣，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以促使教學(xué)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的首要任務(wù)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生大部分會因?yàn)閿?shù)學(xué)計(jì)算，以及數(shù)學(xué)公式的復(fù)雜性產(chǎn)生望而卻步的心態(tài)。而這點(diǎn)卻是數(shù)學(xué)教師們，需要攻克的重點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要打破學(xué)生的焦慮和恐慌，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有自信力以及解決力。讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)興趣，更應(yīng)該從教師的教學(xué)方式出發(fā)。文章就小學(xué)數(shù)學(xué)教育和教學(xué)方式的開展策略進(jìn)行初步探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;數(shù)學(xué)教學(xué);興趣培養(yǎng)]

讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有更好地學(xué)習(xí)興趣，可以是教師通過增添課堂活力的教學(xué)素材，充沛課堂的學(xué)習(xí)活力，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，由于數(shù)理知識的復(fù)雜多變，所以學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在困難。教師針對學(xué)生的數(shù)學(xué)問題，可以靶向性攻克吸引學(xué)生濃厚的注意力，對此關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。

一、開展互動游戲

學(xué)生對數(shù)學(xué)的刻板印象，往往會因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的冗多復(fù)雜，以及公式的多樣化和互換性，而產(chǎn)生學(xué)習(xí)困惑或?qū)W習(xí)障礙等問題。但數(shù)學(xué)學(xué)科卻是有益于，學(xué)生邏輯思索能力的快速運(yùn)轉(zhuǎn)，對于任何本領(lǐng)的學(xué)習(xí)，邏輯思維能力是第一選擇。因此學(xué)生要通過思索能力，認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的真諦，教師要培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)上的活力，用心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。并且定期的使課堂的氛圍變得活躍不失為，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好辦法。

數(shù)學(xué)課堂給人的印象基本上都是枯燥無味的，而要一改往常的教學(xué)的刻板印象，則需要教師對自身的教學(xué)方式以及教學(xué)課堂注入活力。比如，以《百分?jǐn)?shù)的知識》為例，教師組織學(xué)生在白紙上隨機(jī)的寫下一個百分?jǐn)?shù)，然后教師在黑板上，也隨機(jī)寫下一個加減乘除的符號。學(xué)生根據(jù)黑板上的指令，在結(jié)合班級里同學(xué)的百分?jǐn)?shù)，找到能與自己進(jìn)行運(yùn)算的百分?jǐn)?shù)，并匹配正確結(jié)果。最先完成的學(xué)生則獲得成功，并且獲得加分和小禮品的獎勵。

用特殊的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生能夠參與到數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中來，而數(shù)學(xué)教學(xué)有著吸引學(xué)生的地方，才能達(dá)到讓學(xué)生主動融入課堂的效果。對于學(xué)生來說無疑是教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方式新穎，在學(xué)習(xí)的過程中，能夠讓自己達(dá)到輕松學(xué)習(xí)，愉快獲取數(shù)學(xué)知識的狀態(tài)。組織課堂游戲互動，是想活躍課堂氛圍，感染學(xué)生能夠自然的投入到互動中，教師過度數(shù)學(xué)知識才不會顯得生硬。

二、舉行科普問答

在課堂中了解到的數(shù)學(xué)知識，總是跟數(shù)學(xué)教材所關(guān)聯(lián)，換句話說是對于數(shù)學(xué)知識的傳授還存在局限性。因?yàn)榻處熞o跟教學(xué)綱領(lǐng)的方向進(jìn)行教學(xué)，因此，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)方針，并適應(yīng)教學(xué)指標(biāo)。但對于課外拓展的數(shù)學(xué)知識還存在欠缺，關(guān)于課外的數(shù)學(xué)知識，有些對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識具有指導(dǎo)作用。教師可以拓展學(xué)生對課外數(shù)學(xué)知識的了解，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，武裝學(xué)生的數(shù)學(xué)知識頭腦。

豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，教師可以定期開展，數(shù)學(xué)課外知識的普及課堂，給學(xué)生相應(yīng)的時間讓學(xué)生在通過自主閱讀課外數(shù)學(xué)書籍，或進(jìn)行課外的實(shí)踐研究。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，獲取對課外數(shù)學(xué)知識的了解，并在數(shù)學(xué)課外普及課堂進(jìn)行分享。學(xué)生可以分享在自主閱讀中，學(xué)習(xí)的整數(shù)的其他用法和涵義、分解質(zhì)因數(shù)的小技巧等內(nèi)容。當(dāng)然還可以分享自己在實(shí)踐研究中，所收獲的心得與發(fā)現(xiàn)，比如關(guān)于商與小數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律。

通過組織進(jìn)行課外數(shù)學(xué)知識的普及課堂，主要是為了改善，學(xué)生長期學(xué)習(xí)的書本知識的慣性。減少學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的疲憊感，通過自由舒適的交流，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在自由舒適的環(huán)境中，進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的交融。

三、觀看視頻動畫

大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識時，在沒有興趣的情況下，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識有存在一定的阻礙，因此，教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是重中之重。而對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了學(xué)生本身偏愛數(shù)學(xué)知識，和在數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)域有一定的天賦，但對于大部分的學(xué)生來說對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，存在思維的局限和計(jì)算能力的不足。由于長期在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，看不到想要的成效，久而久之學(xué)生會失去對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

采取新穎的方式勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有獨(dú)特地意義，因此，教師在平時地?cái)?shù)學(xué)課堂中，為學(xué)生播放有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視頻動畫。用生動形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視頻動畫，足以打動學(xué)生觀看的欲望，用搞笑的視頻作為課堂講解的主要手段，激發(fā)學(xué)生興趣。例如《精品視頻教學(xué)》中對數(shù)學(xué)知識的講解就很到位，對于有趣的動畫的過渡也很自然。教師還可以為學(xué)生播放關(guān)于數(shù)學(xué)知識原理的紀(jì)錄片，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識。

視頻動畫也許一般的教師不會采納，但能夠讓學(xué)生通過有趣的動畫教學(xué)感受學(xué)習(xí)的快樂，并且還能在動畫學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識。當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在壓力或教師教學(xué)進(jìn)度不太理想的狀態(tài)下，動畫式教學(xué)可以考慮一下。

四、結(jié)語

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)看重學(xué)生的對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)天賦，但對于天賦較差的學(xué)生，教師可以結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)理念，教學(xué)指南嘗試活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]羅向瓊.淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].數(shù)學(xué)教育2017（12）.

[2]高致斌.關(guān)于數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方法策略[J].教育教學(xué)2018（28）.

[3]張泉靜.探析培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點(diǎn)做法[J].現(xiàn)代教育2017（09）.

湖北省荊門市鐘祥市長壽鎮(zhèn)小學(xué)? 湖北? 荊門? 431900