如何提升高中生的理財意識

劉子丹

摘要：社會經濟的發展，理財的重要性不斷凸顯，擁有良好的理財意識，才能夠合理的分配各類財產，才能實現最大限度的增值與保值. [1]隨著我國經濟的高速發展，物質條件越來越好，高中生作為家庭中的一員，零花錢也越來越多。但是高中生的年紀小、心理不成熟、生活經驗不足，所以多數高中生都缺少理財意識，經常將父母和其他親戚給的零花錢毫無節制地花掉，如果不加以糾正，容易養成亂花錢的壞習慣，不利于高中生的健康成長。本文從高中生理財方面容易出現的問題和理財方式方法兩方面對如何提升高中生的理財意識做出了闡述。

關鍵詞：提升;高中生;理財

高中時期處于價值觀形成的重要階段，隨著我國經濟的快速發展，我國人民生活水平不斷提高，高中生能支配的資金逐漸增多，但高中生的心智發育尚未成熟，缺乏科學的理財觀念，容易進行盲目的物質攀比. [2]同時，如果家長也缺乏理財知識、學校對高中生理財意識培養缺失，都容易使高中生的理財能力得不到鍛煉，所以提升高中生的理財意識非常重要。有意識地培養高中生的理財意識，有利于高中生的綜合素質的提高。

1高中生在理財方面容易出現的問題

1.1高中生在用錢方面沒有合理的規劃。隨著生活水平的提高，家長給的壓歲錢、零用錢也越來越多，很多高中生自己個人的存款從幾千元到幾萬元不等。但是如何正確使用這些錢，如何實現存款的保值增值，大部分高中生卻缺少合理的理財規劃。

1.2高中生鋪張浪費追求名牌。現在的高中生由于生在了物質充足的好時代，對于食物、衣服唾手可得，所以普通的食物、衣服都難以對其產生滿足感，經常出現浪費的現象。許多高中生對名牌過于向往，同學之間互相攀比，給家長造成經濟上的壓力。

1.3高中生養成亂花錢的壞習慣。有些高中生喜歡過生日開party，或者在課余時間和同學去唱歌、吃飯，偶爾進行這些活動能聯絡感情，感到放松，但是如果過于頻繁花費也不算小，對于不富裕的家庭猶如雪上加霜，所以一定要克制亂花錢的習慣。

2高中生提升理財意識的方式方法

2.1閱讀理財類書籍，用理論知識武裝頭腦。

高中生已經具備了一定的數學知識和文化課基礎，可以購買理財方面的書籍自學。比如《小狗錢錢》、《從零開始學理財》等，這些暢銷的理財書籍都是從身邊的實例講起，深入淺出講述生活當中的理財小技巧，趣味性強，尤其是對高中生來說，具有財富啟蒙的作用。通過對理財書籍的選擇性閱讀，高中生可培養自己的理財意識。無論在對零花錢的管理還是在購買商品時，都能更好地運用理財知識，合理使用資金。另外，高中生還可將數學中所學的知識加以運用。比如，很多商品的價格都是上下浮動的，如果這件商品剛上市時價格較高，難以承受，可以等到商場促銷打折時購買，通過折扣率計算一下節省了多少開支。網購的商品可以先收藏，觀察它的價格波動情況，選擇在價格較低時入手。作為一名高中生，有意識地將理財知識和數學運算應用到日常生活中，可以獲取收益、節省開支。

2.2消費需求要合理，根據實際做好規劃。

作為高中生，每個人的興趣愛好都不同，例如，有的同學喜歡閱讀，就會經常買書;喜歡看電影，就會買視頻網站的VIP;喜歡美食，就時不時地出去探店，等等。有消費需求是正常的現象，但是不能盲目。高中生還沒有經濟收入，消費時要考慮到自己家庭的經濟狀況。在消費時，要根據實際經濟狀況做好規劃，在眾多消費選項中，選出必要的、合理的消費選項，舍棄不必要的消費項目。

2.3在家長監督下嘗試理財活動

具備了理財知識，還應當付諸實踐，才能更好地學以致用，達到熟練掌握理財技能，提高理財意識的目的。所以，高中生可以參與家庭的經濟管理，在家長監督下進行生活物品的采購。通過資金的分配，理解生活中理財無處不在。如果零花錢較多，也可以在家長的監督下，存入銀行獲取利息。還可以購買一些互聯網理財產品，比如余額寶、微信理財通，也可以購買基金、股票、債券等。高中生在理財實踐中，培養自己的理財意識，使理財能力得以提高。

結語

高中生正處于成長和發展的關鍵階段，在該階段加強對理財觀念的培養有助于高中生奠定未來的發展基礎. [3]對于高中生來說，理財能力是應該具備的一項基本素質，也是高中生自我提升的關鍵。現階段，盡管部分高中生有一定的理財意識，但是學生之間由于家庭環境不同，理財意識也有所差異。高中生可支配資金相對較少，理財意識的培養，主要是合理消費，懂得量入為出。另外在家長的監督下，適當地利用理財工具進行資金運作，使理財知識在實操中獲得鞏固。通過鍛煉和培養，高中生為將來的健康成長打好良好的基礎。

參考文獻

[1]孫雨萌. 論高中生理財意識的培養[J]. 財訊， 2019， 000（002）：131-131.

[2]李瑞欽. 培養高中生的理財觀念思考[J]. 消費導刊， 2019， 000（007）：156-157.

[3]宮諾凡. 如何在信息時代培養高中生理財觀念[J]. 消費導刊， 2019， 000（001）：111.