交互式電子白板與小學數學課程融合應用的策略研究

李明軍

摘 要：在現代科學技術高速發展的推進下，交互式電子白板被人們所熟知且被廣泛應用到教育領域。交互式電子白板具有趣味性、豐富性等特點，在教學領域受到廣大師生的喜愛。在小學數學教學過程中引入交互式電子白板，很好地改善了傳統教學模式帶來的困境，將先進的科學技術融入小學教學課堂，提升了課堂教學效率。因此，闡述了交互式電子白板在小學數學課堂教學中的應用優勢，并提出利用電子白板提高數學課堂教學效率的具體策略。

關鍵詞：交互式電子白板;小學教學;融合應用;策略

在如今信息化時代背景中，教師應努力滿足新課程標準的要求，引進先進教學模式，借助信息技術手段豐富課堂教學內容，提高教學質量，促進課堂教學成效與學習效率的提升。交互式電子白板作為先進科技的產物，教師應積極將其運用到實際教學中，充分發揮其優勢，促進小學數學教學的快速發展。

一、在小學數學教學中融入交互式電子白板的應用優勢

1.能夠激發學生學習數學的興趣

數學學科相比其他課程具有一定的枯燥性與單一性，因此在傳統小學數學教學過程中，學生對數學課程的學習興趣普遍較低。而在小學數學實踐教學過程中引入交互式電子白板，可以利用其巨大的資源庫，豐富教學內容，增強課堂活躍度，從而使學生能夠更好地融入教學環境，以此培養學生的學習興趣，激發其學習數學的積極性。

2.能夠突破教學重難點

由于小學數學是基礎教學階段，且學生擁有的相關知識儲備不足，對于抽象內容而言，學生很難及時理解與掌握。例如，教師在為學生講解“認識圖形”一課時，如果僅依靠數學概念進行講解，那么學生對圖形構造的理解就會存在一定的困難。但教師利用交互式電子白板教學，將抽象內容轉化為直觀、清晰的圖片時，學生就會更好地理解這一知識概念，可見交互式電子白板的應用有利于幫助學生更快地掌握知識內容。

二、交互式電子白板與小學數學課程融合應用的策略

1.基于教材，融入交互式電子白板

在新課程的全面貫徹下，小學數學教學重點一直是有效融合教材內容與多媒體教學。基于課本教材，融入交互式電子白板，可以在實際教學中充分發揮交互式電子白板的優勢，有利于教學質量以及教學水平的提升。將課本教材與多媒體教學融合，首要條件就是不能脫離教材內容，應將開展教學活動的基礎定為課本教材，交互式電子白板作為輔助教學手段，促進高效數學課堂的構建，實現教師教學成效的提升，以此提高學生學習效率。例如，在“統計表”一課的教學中，教師應基于教材，借助交互式電子白板為學生的展示條形統計圖或統計表，使學生更加直觀地觀察圖形的特點，為學生積累數學知識奠定基礎。

2.引入網絡資源，提高教學效率

交互式電子白板可以利用網絡功能引入更多教學資源，以此豐富課堂教學內容，在小學數學實踐教學中教師可利用這一優勢為學生展示不同層面的內容，促進學生數學知識的積累，進而提升小學數學教學的效率發展。例如，教師在為學生講解“認識人民幣”一課時，教師可借助交互式電子白板播放《人民幣》紀錄片，使學生在觀看視頻的同時了解人民幣的發展歷史，另外在學生觀看影片的過程中，教師可以利用電子白板的功能向學生講解人民幣的相關知識，同時鼓勵學生分享其認識的幣種，引導學生認識人民幣的不同面值，最后由教師總結歸納。這一教學方式不僅活躍了課堂氣氛，還能夠幫助學生更好地掌握數學知識。

3.完成教學總結，提升教學效率

在整個數學教學過程中教學總結是必不可少的一個環節，在小學數學課堂教學中有著重要影響，不僅可以幫助學生鞏固所學知識，更好地掌握相關內容，在一定程度上還可以培養學生數學思維能力。教師在一節課講解完成后，應對這節課的所有知識點進行總結，幫助學生梳理重點、難點知識，使學生更好地掌握所學知識，增強記憶，確保后續課程的順利開展。

4.鼓勵學生，樹立學生自信心

小學生本身的學習興趣不高，在實際課堂教學中教師應采用激勵的方式不斷鼓勵學生，使其在數學學習中更加自信，對于基礎較差的學生而言，教師應給予較大的耐心，努力幫助學生學習數學知識，同時教師應對每位學生的身心發展有充分了解，幫助學生更好地學習。對于較活躍的學生而言，教師可表揚他們活躍了課堂氣氛，從而帶動身邊的同學主動、積極地學習數學。通過這一教學方式不僅能提高學生學習效率，同時還有利于實現數學教學成效提高的目標。

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