用試卷寫就碧浪清波的心中贊歌

楊瑞花

摘? ?要：2020年河北省中考文綜試卷從開篇的“注意事項”就一改常態，刪繁就簡、明快簡潔，使得試卷看起來猶如鄰家女孩般親切自然;今年的文綜試卷中的道德與法治部分越品越有“味道”，堪稱一首試卷版的《我和我的祖國》，是一首用試題寫就的碧浪清波的心中贊歌。

關鍵詞：河北省中考;道德與法治;試卷賞析

中圖分類號：G633.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）17-0052-02

回顧2020年河北省中考文綜試卷，相信每一位與學生并肩作戰的道德與法治教師的第一反應該是：不難。的確，試卷從開篇的“注意事項”就一改常態，刪繁就簡、明快簡潔，使得試卷看起來猶如鄰家女孩般親切自然，除此之外，試題的閱讀量不大，設問難度不大、學生書寫量不大等特點也是有目共暏。再細讀試卷就會發現，今年文綜試卷中的道德與法治部分越品越有“味道”，堪稱一首試卷版的《我和我的祖國》，是一首用試題寫就的碧浪清波的心中贊歌。

一、講述蕩氣回腸的中國故事

通覽試卷不難發現，試題的選材極具深意，試卷開篇的第一道時政選擇題是能激發起中華兒女愛國情懷的四副圖片場景，這已經為試卷定下了“我與我的祖國”的整體基調。接下來不管是選擇題中的題肢還是題干還是非選擇題的素材選取，均取自抗疫實景、中國作為等社會熱點，取材得當，言簡意賅、自然流暢，使學生在閱讀試題過程中對國家正在發生或已經發生的大事小情有所了解。例如，中醫藥的故事講解就非常巧妙：先用“中醫藥是中國古代科學的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的一把鑰匙”描述中醫藥重要性;接著在選擇題的第9題用一段話講述中醫藥在疾病預防、治療、康復中的獨特優勢;第10題又用一段話對中醫、西醫兩種不同醫學體系進行講述，觀點客觀、平和。就這樣，一道道試題講述著發生在當下中國的真實故事，不繁不簡、不緊不慢地讓學生在試題的閱讀過程中，在感知中國的點滴治理、處理國內與國際事務中，越來越清晰認識“中國模樣”：有序中國、包容中國、努力中國。

二、打量社會現象的學科思考

如果說背景材料的篩選是學科特點所致，那么每個背景材料下的步步設問堪稱試題的顏值擔當，直接決定試題的質量和社會話題的使用價值和學科課程導向。2020年文科綜合試卷道德與法治部分選擇題12道即12個設問，問法皆具有指引性和延展性。例如：選擇題第3題的設問是“從白衣戰士沖鋒在前的身影里，從無數普通人堅守崗位的執著中，從四面八方馳援的物資中···我們體會到的新時代中國人民的精神品格是（ ）”;第 4題“面對患者，廣大醫務工作者不分貧富性別一視同仁，不放棄每一個生命，最大限度的提高治愈率，降低病亡率，這其中飽含的價值追求是（ ）”;第6題“《重大行政決策程序暫行條例》第七條的規定符合（ ）”等等。設問的要求和試題提供的四個選項中，學生的選擇過程就是一次次認知過程，無論是給出結果找現象反向思維，還是給出現象得結果邏輯推理，均是用知識去探索、去思考、去辨別的思維過程。

非選擇題為三道材料題共11個設問，即24題4個設問、25題4個設問、28題3個設問。每一道材料題的設問組成都是一個完整循環，設問由低及高、層層深入、有始有終。例如：24題的第一個設問：運用相關鏈接（一）中信息，指出公司開除小劉的決定是否有效，理由是什么？意在讓學生先判斷，再說明理由，屬于說理型設問，緊接著的第二問，面對公司開除的決定，小劉的選擇對我們有什么啟示？意在引導學生說出正確的做法，屬于做法類設問;第三問如果小劉就此提起訴訟，據相關鏈接（二）判斷人民法院的審理結果。該問意在讓學生進行思維推理，屬于推理型設問。第四問從以上材料及問題中，我們體會到法治的價值追求是什么。此設問是本題的收官之問，也是該題的題眼之問，意在讓學生意識到公平正義是法治社會的價值追求，也是黨和政府致力實現的社會發展目標。該問屬于概括性設問。當然試卷中材料題的設置，無論是試題中材料的閱讀還是設問的解讀較選擇題都增加了難度，需要學生結合材料、設問和所學知識，進行加工整理才能寫出正確無誤的答案。

最難能可貴的是三道材料題的每一層設問的語言都很生活化，基本依材料就勢而問、順勢而問，可是又是那么巧妙。所以說，試題的設問猶如精靈般使試題更具開放性和靈活性。更使社會話題因設問多了價值，使學生因設問多了思考，使試題因設問多了靈性。總之，步步設問引導著學生的思維、指引著教學的方向、打量著教師的學科思考。

三、展示古今中華的魅力內涵

中華文明的獨特魅力在于她的包容性、創造性、開放性、在于中華兒女的不畏艱難、齊心奮斗的愛國行動，這些中華文明的魅力內涵在選擇題的第2、3、4、9、10、22、23題的題干和題肢的字里行間均有滲透。通過讀、思、悟、寫的層層指引，使得學生在潛移默化中對祖國的熱愛之情油然而生，從而激發學生為建設更加美好的祖國而努力學習、立志成才的決心和信心。

四、展示莘莘學子的學科素養

試卷選用的題材充滿正能量，學生無論是做選擇題還是非選擇題，都能在情緒飽滿的狀態下直抒胸意。24題法律條文的取材和問題設置，要求學生以“法律小顧問”的角色進行問題解答，“學法、懂法、做法律捍衛者”的學科素養便蘊含其中，入腦入心;25題國情政策的取材和問題設置，要求學生以“理性分析者”的角色去分析解答馬莊村現象，“關注社會發展、做負責任公民”的學科素養便蘊含其中，育人育心;28題中國與世界攜手發展的新聞取材和問題設置，要求學生站位國際看待中國與世界，解答中國與世界的“三連問”，“愛好和平、全球視野”的學科素養便蘊含其中。

總之，試卷通過用心取材，巧心設置，引領學生看中國、知中國、懂中國。試卷讓學生在閱讀中思考，在思考中總結：我的祖國我自豪，我的祖國我熱愛。

雖然2020年中考已經塵埃落定、漸行漸遠。但是試卷所傳遞出的信息，卻值得我們每一位思政人去反思、去總結學科素養滲透和落實的方式方法，去思考、去感悟學科價值所在，去探索、去領悟新時代所賦予我們思政人的新使命。