中華優秀傳統文化與高校思政教育的融合策略

曾文碧

◆摘? 要：中華優秀的傳統文化是中華民族發展的精神標志，推動著整個民族的發展和壯大，在傳統文化的繼承、發揚上，高校承擔著重要責任，將中華優秀傳統文化與高校思政教育相融合，能夠有效提升大學生的人文素養與政治素養，強化學生的民族自豪感。文章針對中華優秀傳統文化融入高校思政教育的意義進行了闡述，探討中華優秀傳統文化與高校思政教育的融合策略。

◆關鍵詞：中華優秀傳統文化;高校思政教育;融合策略

中華優秀的傳統文化是中華文明的代表，是高校思政教育工作的寶藏資源，可為思政教育工作提供全新的動力。當代大學生，他們深受信息爆炸社會的影響，對待世界，有獨特的視角，與此同時，他們又處于特殊的發展時期，對于社會還尚未產生清醒認識，其思想很容易受到影響而發生動搖。在高校思政教育中融入中華優秀的傳統文化，能夠幫助大學生具備民族自豪感，找到文化自信，從而顯著提升思政教育的質量。

1中華優秀傳統文化融入高校思政教育的意義

中華優秀的傳統文化在我國漫長的歷史長河中，是特殊的存在，也是優秀的思政教材，與大學生的生活息息相關，也是在社會歷史的發展中逐步得到完善，將其融入高校思政教育，有助于幫助學生塑造正確的世界觀。傳統優秀文化倡導完善自身道德品質，提升自我價值，其內涵豐富，有“鞠躬盡瘁”的愛國精神、“天行健，君子當自強不息”的自強精神，這對于當代大學生的成長，均有重要意義[1]。大學生群體是有沖勁、有思想的群體，怎樣做好高校思政教育工作，提升學生文化自覺，是當代高校教育工作中需重點思考的內容，基于此，在思政教育中，需要挖掘寶貴的傳統文化資源，讓傳統優秀文化在與思政教育的結合進程中，煥發出新的生機。

2中華優秀傳統文化與高校思政教育的融合策略

2.1更新高校思政教育理念

思政理論課堂是高校思政教育的主要陣地，高校思政教育的核心是為了培育綜合素質過硬的高素質接班人。在高校思政理論課教學上，要將傳統優秀文化作為重點板塊，帶領學生深入理解傳統優秀文化的精髓，讓學生對民族優秀精神有深入了解，提高學生對于民族文化的認同感。不管是思政教育，還是傳統文化的滲透，都有著共同的育人目的，在思政課堂上，教師要引經據典，針對馬克思主義、傳統文化之間的關系進行深層次講解，廣泛搜集與思政教育相關的優秀傳統文化素材。同時，思政教育工作者要明確傳統文化、思政教育之間的互補作用，根據時代發展要求更新教育理念，挖掘傳統優秀文化的優勢，形成教育合力。

2.2優化傳統文化傳播載體

傳統文化與高校思政教育工作的結合需要充分考慮到社會發展需求以及時代特點，進入了互聯網+時代后，人們的交流交際方式、信息獲取模式以及閱讀習慣等都發生了顯著變化，大學生也進入了“讀屏時代”，對其思維方式、行為習慣和文化心理產生了影響。因此，在傳統文化在高校思政教育中的融入方面，需要創新教育載體[2]。在實踐上，搭建翻轉課堂，通過在線課堂、微電影、網絡考試等渠道，讓以往單一的思政教育轉化為立體化的教育模式，讓思政課堂更具互動性。思政課程本身內容較多、課時緊張，教師需要在一定時間來完成理論知識的傳授，如果忽視了方法，就會導致思政課堂變成填鴨式課堂，引起學生的逆反心理，為了讓中華優秀的傳統文化精準進入思政課堂，需要改革教育手段和教育模式，在為學生傳授思政知識的同時，滿足思想教化的要求。在思政課堂中，要嘗試采用多元化教育方法，深入研究網絡思政教育要素，利用微視頻來搭建在線教育平臺，讓學生在學習思政知識的同時，對傳統優秀文化有更為深刻的感悟。微視頻是當前廣泛應用的教育工具，其信息豐富、傳播性強、短小精悍，可以進行反復的播放，為學生的學習提供了便利，在授課時，要為學生播放以傳統文化作為主題的教育視頻，強化師生之間的互動，及時幫助學生答疑解惑，幫助他們查缺補漏。

2.3優化高校思政實踐教育活動

為了更好的將中華優秀傳統文化融入高校思政課堂中，需要整合、利用各類優秀的教育資源，搭建實踐教育平臺，引導學生從傳統的“認知”落實到“行為”上。除了重視理論教學外，還要開設豐富的思政實踐教育活動，在活動中滲透關于中華民族傳統優秀品德、人格修養、君子之道、社會公德、社會主義核心價值觀教育[3]。如，開展“傳統禮儀教育講座”，在講座中讓學生對傳統禮儀文化有更多了解;定期組織大學生志愿服務活動，使之在參與活動的過程中，滿足靈魂凈化的目的;在校內舉辦詩詞競賽、國學經典誦讀競賽等，使學生具備良好的道德準則。通過多元化的活動方式，讓優秀傳統文化能夠內化為學生的精神追求和日常行為，主動踐行在實踐中。

3結語

讓傳統優秀文化進入高校思政課堂，對于學生綜合能力的提升具有積極作用。在日常教學中，高校需要合理應用文化載體，對傳統的思政教育課堂進行革新，作為思政教師，要深刻認識到傳統文化的重要作用，樹立正確的教學態度，根據教學要求合理制定教學方案，挖掘中華優秀傳統文化中的精髓內容，通過多元化的理論教學和實踐活動，充分發揮出傳統優秀文化的教育作用，為學生的全面發展提供支持。

參考文獻

[1]高狄.中國優秀傳統文化教育與高校思政教育的融合[J].福建茶葉，2019，41（8）：204.

[2]綦曉斐.中華優秀傳統文化同高校思想政治教育融合探究[J].湖北函授大學學報，2019，32（1）：95-96.

[3]連雪杏.中華優秀傳統文化與大學生思想政治教育的融合探究[J].經濟與社會發展，2017，15（3）：89-92.