如何提升小學美術社團課精彩創意

劉敏

摘 要：小學階段的學生正處于思想和行為發展的黃金時期，在這一階段對他們的言行進行良性引導，有助于完善學生的人格，引導學生養成正向的人生觀和價值觀，提高學生的審美素養和鑒賞能力。對此，本文也將以小學階段的美術課堂建設為切入點，從社團課的開發入手，分析小學美術教學發展現狀，闡述社團課的意義和作用，并探討提高美術社團課創意性的措施和方法，希望能夠給相關教學工作者帶來一定的參考和啟示，構建更加生動的現代化課堂。

關鍵詞：小學美術;創意社團課;意義和價值;組織方法

引言

美術始終是培養學生審美情趣和人文情懷的重要基礎，在整個美育中所發揮的作用都是無可替代的，能夠讓學生懂得欣賞自然和社會，開發學生的想象力和創造力。美術社團作為引導學生參與實踐活動的重要組織形式，本身就可以讓學生通過自主探究積累更多的經驗和教訓，所以也應當在新時期得到更加高度的重視和關注。教師必須要認真分析社團課建設的現狀，只有這樣才可以設計出更為科學的教學方案。

一、分析小學美術課堂發展現狀

盡管素質化教育和新型課程改革都強調學生綜合素質的發展，但有相當一部分教師依舊沒有從傳統的模式中尋求改革和創新，仍舊把自己當做課堂的掌控者和支配者，往往把時間和精力都花費在學生的文化課成績上，重點強調學生的語數外水平，但卻并沒有真正充分利用美術課的資源，甚至會占用美術課堂，為學生補習其他方面的知識，這就嚴重阻礙了學生藝術素養的發展和進步。而且，即便是美術教師設計了教學方案，也沒有關注學生的個性愛好和情感體驗，教學方法十分守舊落后，缺乏新穎性和趣味性，只是為學生講解一些著名的美術作品，沒有引導學生展開全方位的分析和探究，導致課堂的氣氛十分尷尬且沉悶，學生也無法在課堂上集中自己的精神和注意力。

二、分析小學美術社團課的作用和價值

創意美術社團從多個角度展現了美術的魅力和神采，不具有任何門檻，重點強調學生自身主觀能動性的發揮，歡迎所有對美術有興趣的學生前來參加，目的是為了擴大美術的影響力，培養學生的綜合素質，挖掘學生內在的美術潛力和價值，培育優秀的復合型人才。也就是說，創意美術社團充分保留了學生的選擇權和主動權，尊重學生的個人意愿和興趣，能夠有效激發出學生的合作意識與團隊精神，激發出學生的創造力和想象力，讓學生實現手腦并用，開闊學生的視野，磨練自身的心理意志和品格。在這里，持續性推動小學美術社團課的有效開發，本身就能夠為課堂的創新注入更多的生機與活力，能夠推動我國美育的全方位發展。

三、分析提高小學美術社團課創意的方法和措施

1.發展繪畫類創意美術社團

創意美術社團涉及到多個領域的內容，所以也可以依照學生興趣愛好的不同劃分為相應的小社團，包括繪畫類和手工類等等。這里所提到的繪畫類創意美術社團，又包括水彩畫，社團，油畫社團，國畫社團，書法社團等等。對此，學校應當根據每一個社團建設的實際情況，選舉會長和副會長，并集中對其進行培訓，這樣可以進一步提高美術社團建設的水平和素養，擴大課堂的影響力。在這里，會長可以為團員分配相應的任務，讓學生按時上交自己創作的美術作品，針對學生的完成情況給予評價和總結，這樣可以讓學生積累更多的自信心，獲得滿足感和成就感，激發出他們的創作能力，充分展現自我，展示自己豐富的內心世界，勾勒出多姿多彩的畫卷，真正成長為愛生活且愛藝術的個體。

2.手工制作類創意社團

除了基本的繪畫教學之外，手工制作同樣也能夠展現出美術的藝術風格和色彩。對此，學?？梢愿鶕F有的辦學條件，選購不同類型的手工制作材料，為教師和學生的實踐奠定堅實的基礎，學生可以根據自身的選擇制作出相應的作品，例如用彩紙制作燈籠，用樹葉粘貼手工畫，用紙杯做成青花瓷等等。而負責指導創意美術社團活動的教師，也應當合理為他們安排實踐任務，可以讓一個小組負責制作現代化作品，讓另一個小組負責制作傳統工藝品，這樣既可以鍛煉學生的動手能力，也可以開發學生的創作思維[1]。

3.定期展示優秀作品

美術作品的展覽能夠進一步激發出學生的積極性和主動性，學生也會自愿報名參加創意美術社團活動，在探索的過程中與他人進行溝通和合作，實現自我價值，獲得心理上的安慰和肯定。也就是說，學校和教師應當定期開展創意美術展覽，要讓美術社團的學生能夠展示出自身的作品，傳遞出創作的理念和思想，讓學生也能夠實現創意的夢想，分享個人的價值和成果。而學生在觀看各自產品的同時，也會互相交流借鑒吸取有益的經驗和教訓，實現取長補短，查漏補缺，為后續的實踐奠定堅實的基礎。

4.充分利用節假日

小學創意美術社團活動不能僅僅局限于課堂，同樣也應當延伸到家庭美育中，要與社會美育相結合，只有這樣才可以塑造更加積極向上的學習氛圍和環境。盡管小學生需要花費大量的時間和精力去學習文化課，但他們和家人相處的時間也是尤為突出的，良好的家庭互動也可以進一步激發出學生的美學意識，能夠讓學生主動感受美，賞析美并創造美。對此，學校應當及時與家庭展開溝通和交流，要舉辦創意美術社團的親子活動，充分利用節假日這些寶貴的時間，讓家長指揮子女進行美術創作，這樣也可以反映出學生對生活觀察的細致度[2]。

5.實現美術社團活動的有效互動

社團課本身就容納了各種各樣的資源，已經凸顯出了集思廣益的特征。所以教師應當充分注重學生的個體差異，要根據學生的性格特點，安排他們在社團中的分工，可以讓部分學生負責收集信息，或者是讓部分學生整理數據，搜集其它的美術作品，征集美術活動的建議。部分學生也可以通過各種渠道，挖掘優秀的美術元素，以圖片或者影像資料的形式展現到大家面前。也就是說，社團活動能夠進一步引導學生之間展開互動，鍛煉學生的語言表達能力和合作能力。

結束語

綜上所述，持續性推動小學美術社團課的創新發展是合理且必要的舉動，這是推動美育工作穩定落實的應有之策，也是開發學生智力和想象力的有效措施。本文通過繪畫鍛煉，手工制作，作品展示，親子活動的延伸，互動交流這幾個角度，論述了小學美術社團課創新的方法，充分結合了小學階段美術學習的主要內容，尊重了學生的主觀能動性和話語權，具有理論上的合理性與實踐上的可行性，能夠作為教師的參考依據。

參考文獻：

[1] 尹玉娥， 王如坤. 民俗美術課程：促進學生對優秀傳統文化的自省與展拓——以藍印花布課程進小學美術社團為例[J]. 美術教育研究， 2019， 000（017）：102-107.

[2] 李琪娜. 美術興趣小組在小學美術教育教學中的使用[J]. 孩子天地， 2020， 000（009）：P.286-286，288.