以繪本為載體的幼兒園禮儀教育實施策略

張陽 賈維

摘?? 要：禮儀教育是幼兒教育的重要組成部分，是傳授幼兒講文明、行禮儀的主要途徑。繪本是主要的閱讀資源，也是禮儀內容的載體。在實施幼兒禮儀教育活動時，以繪本為載體，挖掘相關主題的閱讀資源，并創設多樣化活動，使幼兒通過與繪本內容互動，儲備禮儀經驗，學會并踐行良好禮儀。

關鍵詞：繪本;禮儀教育;實施策略

中圖分類號：G611??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1009-010X（2021）18-0047-02

“少若成天性，習慣成自然”。科學研究表明，幼兒時期是個體形成良好的行為習慣的關鍵時期，也是個體進行品德教育的關鍵時期。禮儀教育是引導幼兒形成良好的行為習慣，塑造良好品德的主要活動。在《幼兒園工作規程》中將禮儀教育擺在了突出了位置，要求教師立足幼兒的發展特點，挖掘適宜的教育資源，創設多樣的教育活動，幫助幼兒形成品德認知，踐行良好行為。閱讀活動是幼兒教育活動的重要組成部分，也是幼兒建構認知的主要途徑。所以，在開展幼兒園禮儀教育活動的時候，教師可以繪本為載體，挖掘相關資源，使幼兒通過體驗繪本閱讀活動，形成文明禮儀，夯實有效發展的基礎。

一、挖掘繪本資源，夯實閱讀基礎

以繪本為載體的幼兒園禮儀教育是以禮儀主題的繪本資源為基礎的活動。簡單地說，在開展教育活動之前，教師要挖掘以禮儀為主題的繪本。幼兒是閱讀繪本的主體，教師挖掘繪本資源開展禮儀教育活動，是為了促進幼兒成長、發展。所以，在挖掘繪本資源的時候，教師要以幼兒的禮儀認知和禮儀行為的發展情況為基礎，有針對性地找出符合幼兒實際情況的資源，使幼兒能在閱讀的過程中，切實地感知繪本中的禮儀內容。……