互聯(lián)網(wǎng)+背景下計算機在中職體育教學(xué)中的有效應(yīng)用分析

王俊

【摘要】? ? 隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，計算機技術(shù)在很多行業(yè)領(lǐng)域的運用得到不斷深入。針對中職院校體育教學(xué)而言，將計算機運用起來，可以對教學(xué)活動起到顯著的幫助作用?；诖耍疚氖紫确治鲇嬎銠C所具有的教學(xué)作用和運用要點，然后對其在體育教學(xué)中的有效運用方法做出分析，希望可以給中職體育教師提供參考啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】? ? 互聯(lián)網(wǎng)+? ? 計算機? ? 中職體育? ? 教學(xué)運用

體育課作為中職院校教育活動的基礎(chǔ)性課程，全校學(xué)生都需要參加體育課的學(xué)習(xí)。而長期以來，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，體育課教學(xué)的整體效果并不理想?；诖耍瑢⒂嬎銠C運用到教學(xué)活動之中，對體育課教學(xué)的方法模式予以創(chuàng)新構(gòu)建，這可大幅提升體育教學(xué)的實效性。作為體育教師來講，就要對此形成有效把握，在教學(xué)中對計算機形成靈活運用。

一、計算機對中職體育的教學(xué)作用與運用要點

1.教學(xué)作用。從當前社會發(fā)展來講，已經(jīng)全面步入到互聯(lián)網(wǎng)+時代。而在互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展中，計算機作為其中的重要設(shè)備和技術(shù)，也具有相當重要的作用。計算機涉及到了計算機硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)、計算機軟件技術(shù)、信息技術(shù)等方面的不同內(nèi)容。對于中職體育教學(xué)來講，計算機的應(yīng)用，可以發(fā)揮出多方面的不同作用。第一，計算機的運用，可以促進體育教學(xué)的可視化實現(xiàn)。計算機可以對多種不同形式的媒介資源實現(xiàn)利用，基于圖片、視頻等媒介形式，可以對體育知識或是技術(shù)動作，實現(xiàn)直觀化的展示，讓平面化知識直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前。第二，提升教學(xué)趣味性。基于計算機的運用，可以讓體育教學(xué)更加有趣，基于各種素材、軟件的使用，讓學(xué)生感受到不一樣的體育學(xué)習(xí)氛圍，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣。第三，提高體育教學(xué)科學(xué)性?；谟嬎銠C的輔助，能夠讓體育教學(xué)更加科學(xué)合理 ，擺脫以往的經(jīng)驗?zāi)Ｊ健?/p>

2.運用要點。在體育教學(xué)中對計算機的運用，需要把握的一些相關(guān)的要點，這樣才能發(fā)揮出計算機的作用。一是要對不同的計算機技術(shù)進行運用，這需要根據(jù)計算機技術(shù)的實際，選擇合理的技術(shù)，將其融入到體育教學(xué)中。二是計算機的運用要與體育教學(xué)保持對應(yīng)。因為在中職體育教學(xué)中，涉及到多種不同的體育項目。計算機技術(shù)的選擇和使用，需要結(jié)合體育項目的特點，選擇適合的技術(shù)。

二、計算機在中職體育教學(xué)中的具體運用策略

1.基于計算機視頻指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在中職體育教學(xué)中，以往的傳統(tǒng)模式下，對于體育知識和動作技術(shù)的講解，基本是由教師負責，教師通過口述、身體展示等方式，將相關(guān)的體育知識傳授給學(xué)生。不過，這種模式較為平面化，不夠直觀，學(xué)生難以對其中的細節(jié)要點形成把握。而基于計算機，可以通過計算機視頻來輔助教學(xué)，通過視頻媒介，將體育知識和技術(shù)動作展示出來，讓學(xué)生形成直觀的了解。比如，在教學(xué)籃球項目的時候，運球、傳球、投籃等技術(shù)動作，是學(xué)生需要掌握的。比如對于三分球投籃，就需要保證投籃高度、手型、出手時機的合理性。在課堂教學(xué)中，教師就可以展示三分球投籃的演示視頻，并在視頻中對出手高度、時機等予以標注，讓學(xué)生清楚理解。不僅如此，還可以切換視角，讓學(xué)生從不同角度觀看視頻，進一步理解投籃的技術(shù)要點。

2.借助計算機數(shù)據(jù)挖掘輔助教學(xué)。在計算機技術(shù)中，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，是一類用于信息數(shù)據(jù)處理的計算機技術(shù)，可以對數(shù)據(jù)信息實現(xiàn)有效的處理。在中職體育教學(xué)中，為了提高教學(xué)科學(xué)性，就可以搜集學(xué)生的體育運動數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)展開分析，了解每個學(xué)生個體的具體運動情況和身體機能，為教學(xué)活動提供支持。比如，可以搜集學(xué)生的身體機能數(shù)據(jù)，如血壓、心率、肺活量、身高、體重等等，利用計算機數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對每個學(xué)生的身體機能進行分析，然后根據(jù)分析結(jié)果，針對每個學(xué)生制定相應(yīng)的體育訓(xùn)練計劃，確保體育訓(xùn)練的運動量和運動強度，符合學(xué)生身體情況，同時訓(xùn)練內(nèi)容與學(xué)生的短板保持一致。

3.通過VR技術(shù)輔助體育教學(xué)活動。在計算機技術(shù)的發(fā)展中，VR技術(shù)是一類需要引起關(guān)注的技術(shù)。VR技術(shù)也被稱為虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以在計算機環(huán)境中，對現(xiàn)實環(huán)境實現(xiàn)虛擬構(gòu)建，并通過VR穿戴設(shè)備，讓人沉浸其中。對于中職體育課的教學(xué)，便可以結(jié)合VR技術(shù)，構(gòu)建起虛擬化的訓(xùn)練場景，通過VR設(shè)備，讓學(xué)生沉浸其中，在虛擬場景中展開模擬訓(xùn)練，這樣不僅可以增強教學(xué)趣味性，還可以讓學(xué)生得到切實有效的鍛煉，提高體育教學(xué)的整體效果。

三、結(jié)束語

對于中職體育課的教學(xué)來講，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，將計算機運用到教學(xué)活動中，能夠起到顯著的作用，這對于提高教學(xué)活動有效性，可以發(fā)揮出積極的推動效果。作為體育教師，就要對不同的計算機技術(shù)形成認識，比如數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、VR技術(shù)等等，將其和體育教學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)體育教學(xué)的創(chuàng)新構(gòu)建。

參? 考? 文? 獻

[1] 邱杰. 計算機虛擬技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 科學(xué)與財富， 2020（04）：159.

[2] 張霖. 計算機輔助軟件開發(fā)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 電子技術(shù)與軟件工程， 2019（12）：65-66.

[3] 馬銘崎. 計算機信息技術(shù)在體育教學(xué)實踐中的應(yīng)用[J]. 求知導(dǎo)刊， 2020， 248（48）：93-94.