試論基于終身體育理念下高校體育教學改革方略

趙國林

摘要：近年來，為了適應國家發(fā)展的大趨勢，提升人民的身體素質(zhì)，我國提出了終身體育理念，為人民參與體育鍛煉、增強體質(zhì)明確了方向。在這種大背景下，高校原有的體育教學呈現(xiàn)出諸多不足之處，對培育學生終身體育理念無法發(fā)揮更有效的作用，所以高校迫切需要改革體育教學。本文圍繞終身體育理念探究了結(jié)合高校體育教學的具體情況，并提出了一系列改革策略。

關鍵詞：高校體育? ?終身體育理念? ?改革策略? ?體育鍛煉

一、終身體育理念下高校體育教學改革的必要性

1.終身體育理念的含義

終身體育是指人們終身接受體育鍛煉和體育教育，也就是人們在生活中持續(xù)不間斷地進行體育運動、開展體育鍛煉等，使人們擁有健康的身體，保持愉快的心情。終身體育理念與我國國民身體素質(zhì)的現(xiàn)實情況相契合，一經(jīng)提出，就得到了很多高校的推廣。

2.在終身體育理念下改革高校體育教學的必要性

第一，是實現(xiàn)體育教學創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。在我國高校傳統(tǒng)體育教學中，教師通常會將更多時間花費在動作技能、技巧等方面的教學上，很少會為學生講解體育理念、體育意識等有關內(nèi)容，這樣的教學雖然可以起到短時間內(nèi)鍛煉學生體質(zhì)的作用，但是難以使學生養(yǎng)成長期體育鍛煉的習慣。通過終身體育理念的滲透，教師可以從更高層面引導學生認識體育學科和體育運動，將體育課程與身體素質(zhì)、未來發(fā)展等結(jié)合起來，有助于加深學生對體育教學的理解，更好地發(fā)揮體育課程的功能性作用。

第二，與新時代體育教學要求相符合。大學生是國家未來的建設者，如果學生沒有良好的體魄，往往很難更好地從事工作，無法為國家發(fā)展貢獻力量，所以國家對高校體育教學提出了更高的要求。體育教師應當擔負起培養(yǎng)學生體質(zhì)健康教育的職責，積極改革教學內(nèi)容，通過引導學生樹立終身體育理念，讓學生養(yǎng)成良好的體育意識和習慣，實現(xiàn)體育教學的與時俱進，這不論是對學生自身來說，還是對體育教學來說，都具有重要意義。

二、終身體育理念下高校體育教學改革的策略

1.改革思想觀念

在終身體育理念下，高校應從思想層面入手，改革傳統(tǒng)體育教學思想，使教師和學生都能深化對終身體育的認識。在體育教學中融入終身體育理念，能夠幫助教師和學生轉(zhuǎn)移重心，使得教師更加關注教學思想、教學方法、學生參與性等，學生更關注體育課程為自身帶來的樂趣。這對教師的教學和學生的學習來說都是一種好的體現(xiàn)，有助于促進師生雙方更好地開展教與學的工作。為此，高校體育教師應積極改革自身的思想觀念，并引導學生樹立正確的思想觀念，在循序漸進中培養(yǎng)學生的終身體育意識。

2.改革教學內(nèi)容

隨著時代的快速發(fā)展，大學生的個性化需求更為凸顯。因此，教師應該讓學生嚴格根據(jù)自身的興趣愛好選擇體育項目，激發(fā)學生參與體育運動的興趣，改革和完善體育教學的內(nèi)容。如教師可以在體育教學中加入滑冰課程、游泳課程，以及各種類型的舞蹈課程等，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣選擇體育項目，并長久地堅持下去。需要注意的是，高校為了提升體育教學改革的有效性，可以在改革之前對學生開展問卷調(diào)查，了解學生體育運動項目的意愿，根據(jù)調(diào)查結(jié)果決定項目的增加或者減少。

3.創(chuàng)新教學方法

體育教學的方法會對學生的參與意愿產(chǎn)生重要影響，進而影響到學生的興趣。傳統(tǒng)的高校體育教學難以激發(fā)學生體育運動的興趣，為了培養(yǎng)學生終身體育意識，教師必須結(jié)合學生的現(xiàn)實情況創(chuàng)新教學方法。如教師可以運用多媒體教學法、小組合作探究教學法、微課教學法等新形式，通過引入新的教學方法，可以有效激發(fā)學生體育學習的興趣，使學生深刻感受體育運動帶來的樂趣。這樣，學生才能夠?qū)w育運動產(chǎn)生期待，形成長期運動的習慣。

三、結(jié)語

終身體育理念與全民健身理念具有共通性，在這種理念背景下，高校體育教學改革將成為大趨勢。只有在體育教學中融入終身體育理念，才能夠培養(yǎng)學生的終身體育意識，為全民健身的實施奠定基礎。

參考文獻：

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（作者單位：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學）