小學音樂教育在立德樹人中的重要作用

汪子漠

摘要：從立德樹人的角度出發，展望當前小學音樂教學，教師除了要加強學生對音樂知識的理解之外，還要尊重學生的課堂主體地位，將立德樹人理念滲透到小學音樂課堂中，提升學生的綜合素質。基于此，本文介紹了小學音樂教育立德樹人的有效方法，探討了小學音樂教育在立德樹人中的重要作用。

關鍵詞：小學音樂 ? ?立德樹人 ? 作用

一、立德樹人的教育目標

近年來，習近平總書記明確強調，要將立德樹人融入教育的方方面面。推崇立德樹人的教育方式，是先立德，再樹人，這種順序是固定的，不可改變的。立德是教書育人的基礎，樹人是教書育人所要達到的目的，所以教育的根本和基石就是立德樹人。立德樹人不僅要向學生傳授和灌輸知識技能，還要通過正確的價值觀、優良的德行以及崇高的理想信心來感染學生。另外，在當今的社會，評判一個人的優秀與否，不僅要從專業知識技能方面入手，個人的德行也是成為一個重要的指標。

二、小學音樂教育在立德樹人中的作用

1.緩解緊張的學習氛圍，提高學習效率

隨著教育改革的不斷推進，小學生的學習壓力和負擔也在逐漸加重，這是當今社會的熱點話題。學生在學校每天都按照課程表的安排接受一系列固定的課程，日復一日，年復一年，再加上剛步入小學，突然增加的學業使得小學生感覺到疲憊不堪，甚至不堪重負。然而，歡快的、強烈藝術表現力的、富有情趣的音樂作品，能改善小學生的心境，使他們更加積極向上，保持樂觀的心態。

在小學中開設音樂課程，小學生通過傾聽與學習音樂，可以刺激他們的大腦神經，使他們處于興奮狀態，從而提高思維和身體功能，使他們保持心情愉悅，提高學習效率。這樣一來，學生的學習成績也能更上一層樓。

2.開闊學生視野，綜合全面發展

小學生剛接觸新鮮的生活，正處在一個懵懵懂懂的狀態，對一切都懷有好奇心和探尋的欲望。在小學階段融入音樂教學，可以讓學生初次體會到音樂這個新鮮事物，起到啟蒙作用。一方面，在小學音樂教學中，教師基本上都是選取歡快的、富有情趣的和強烈藝術表現力的作品作為教學內容，這樣的音樂作品可以刺激學生的聽覺，使他們在成長發育階段養成良好的聽覺習慣，并培養他們的聽覺能力，改善他們聽覺效果;另一方面，對學生進行音樂教育，可以增強他們的情感體驗，促使他們接觸更多的新鮮事物，增強創造欲望，并發揮創造力和想象力，助力他們全面發展。

3.增加學生對生活的體會，灌輸思想價值觀

眾所周知，每首音樂作品的背后都有著豐富的、具體的時代背景及濃厚的歷史意義，且融入了作者不同的經歷和故事，這都是作者內心的體會。作者以音樂為載體，通過律動、歌詞宣泄和表達出內心的情緒。小學音樂教育中的歌曲種類豐富，學生傾聽和學習這些音樂，可以感受作者的感情流露、情緒變化，體會作者當時錯綜復雜的心境，并通過傾聽作者的心聲，感受當時生活時代的樣貌，體會那個時代的變化。

此外，不同背景的歌曲，可以讓學生接收不同的思想價值。如有的音樂可以讓學生感受到革命戰爭時的熱血，傳遞愛國主義精神;有的音樂可以讓學生明白要樹立理想信念，肩負起時代擔當的責任。多樣的音樂將多元的思想價值傳遞給學生，并貫徹在智育、美育的各個角落。

三、結語

如今的教育不僅僅要進行語文、英語、物理等科目的文化知識和技能的學習，還要加強學生愛祖國、愛人民等正確價值觀、人生觀和世界觀的培育，讓學生懂得將崇高的理想信念與所要承擔的責任相結合。

小學音樂以音樂為載體，不僅緩解了緊張的學習氛圍，使學生在學習上松弛有度，提高學習效率，還開闊了學生的視野，將思想價值觀不知不覺中滲透到學生學習的方方面面，促使學生全面發展，并體會世間的光怪陸離，到達到樹人、育人的教學目標。

參考文獻：

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[3]郭燕玲.再談小學音樂教育在“立德樹人”中的作用[J].大眾文藝，2018（23）.

（作者單位：江西省宜春市第一小學）