關于幼兒園教育與家庭教育重要性的思考

丁紅霞

摘 要：幼兒教育工作是未來社會發展的基礎與民族發展的前提。這一工作在當下的發展中受到了人們的高度重視。幼兒教育工作不僅是幼兒在幼兒園接受教育教學，同時還包括幼兒家長的家庭教育。通過這兩項教育進行結合開展，才能夠充分保證幼兒教育工作的高效發展。幼兒園教育與家庭教育都是幼兒教育的重要組成部分，對幼兒的成長與發展具有重要的開展意義。因此，文章將通過對幼兒園教育與家庭教育的重要性進行全面分析研究，從而能夠為幼兒教育工作奠定良好的教育基礎，促進幼兒教育工作的高效開展，為人才的培養與社會的發展奠定良好基礎前提。

關鍵詞：幼兒園教育;家庭教育;重要性;分析研究

隨著人們對于幼兒教育工作的高度重視，在當下的發展中，對幼兒的園所教育與家庭教育提出了高度要求。幼兒的成長與發展需要在幼兒園與家庭兩個環境下進行開展落實。因此，幼兒園所教育與家庭教育在當下的發展中都受到了人們的高度重視。通過對幼兒園教育與家庭教育進行重要性的分析與思考，能夠為這一工作的開展奠定良好的教育基礎，同時能夠提高幼兒園與家長的思想認知，從而高度重視幼兒教育工作，明確幼兒教育對幼兒成長與發展的重要影響，促進幼兒教育工作的高效發展。

一、 重要性思考

（一）幼兒園教育

在幼兒教育工作中，幼兒園教育是幼兒教育的重要和必要組成部分。在幼兒的成長與發展過程中，通過對幼兒進行幼兒園教育，能夠為幼兒創造良好的成長與發展環境，從而使幼兒能夠在良好的環境下接受教育，滿足幼兒的成長發展需求。在進行幼兒園教育工作開展的過程中，幼兒教師嚴格遵循相關教育理念與要求，能夠保證教育工作的科學性與合理性。同時，在幼兒園教育工作中，幼兒教師為幼兒所創設的環境要與家庭教育大不相同，從而使幼兒能夠愛幼兒園的環境中得到身心的共同成長與發展，保證幼兒教育的全面性。在這一教育工作開展的過程中，幼兒教師以對學生進行良好生活習慣的培養與能力的提升作為教育的主要目標，從而使幼兒能夠在幼兒園的環境下得到智力的培養與開發，同時能夠得到能力的培養提升，滿足人才培養的基礎教育要求，為幼兒的成長與發展奠定良好的教育基礎。

（二）家庭教育

在幼兒教育工作中，家庭教育是幼兒的基礎教育組成，同時也是幼兒長期需要進行接受的教育。幼兒在家庭接受教育的過程中，往往更多接受的是家長的關愛與照顧。在這一過程中，幼兒能夠得到充分的心理滿足，從而能夠得到心理的充分成長，為幼兒的發展奠定良好的心理教育基礎。幼兒家庭教育是幼兒園教育前與教育后都在開展的教育工作，其與幼兒園教育相比較更加細膩，同時與幼兒園教育相比較更能夠體現出幼兒教育的針對性，從而促進幼兒的心理成長與發展。在家庭教育的開展過程中，家長要扮演重要的教育角色對幼兒進行教育的落實與開展，同時其也高度強調對幼兒行為習慣的養成教育，從而能夠為幼兒在幼兒園接受能力的培養提升奠定基礎前提，滿足幼兒教育的家庭教育部分高度要求，促進幼兒良好行為習慣的養成。

（三）結合教育

在進行幼兒教育工作開展的過程中，必須要對幼兒進行幼兒園教育與家庭教育的結合開展，才能夠保證幼兒得到全面性與針對性的教育，促進幼兒的教育與發展。在進行結合教育的過程中，幼兒教師與幼兒家長需要對自身的角色進行充分轉換，從而能夠滿足幼兒成長與發展的高度需求，促進幼兒教育工作的高效發展。在進行幼兒園所教育的過程中，幼兒教師不僅要對幼兒進行教育工作的落實，同時要重視將自身的情感在教育中進行應用，從而使幼兒能夠在接受教育的過程中感受到家庭的溫暖。而在幼兒家庭教育的過程中，幼兒家長應該重視對幼兒的園所教育進行鞏固，從而能夠在家庭教育的過程中以幼兒教師的角度進行家庭教育工作的高效開展，保證幼兒良好的行為能力以及習慣能夠在家庭教育的過程中得到充分鞏固，避免由于幼兒家長過分溺愛的問題導致幼兒園所教育出現無效化問題，嚴重影響幼兒的成長與發展。通過二者進行結合教育的充分落實，能夠滿足幼兒教育的高度要求，促進幼兒教育工作的高效開展。

二、 相關關系研究

（一）指導性作用

在進行幼兒教育工作開展的過程中，往往幼兒的幼兒園教育要多于家庭教育，同時與家庭教育相比較要更加專業化。因此，在當下的幼兒教育工作開展的過程中，幼兒園所教育對家庭教育具有指導性作用，從而能夠使幼兒在家庭教育的過程中得到專業化幼兒教育指導，滿足幼兒成長與發展的高度要求，促進幼兒教育的高效發展。在進行幼兒教育工作開展的過程中，幼兒往往需要在幼兒園進行能力的學習與養成，同時需要在家庭環境中進行能力的鞏固，最終則能夠保證幼兒教育工作的高效發展。因此，幼兒園教育對幼兒家庭具有重要的指導性作用，其能夠保證幼兒家長在進行家庭教育的過程中充分滿足教育的規范性與科學性，避免幼兒接受家庭教育的過程中逐漸缺失幼兒園教育，影響幼兒的身心發展與能力的培養提升。正是由于幼兒園教育對幼兒家庭教育具有指導性意義，才能夠保證幼兒能夠在不同的環境下得到共同的教育，促進幼兒教育工作的高效發展。

（二）制約家庭教育

在當下的幼兒教育工作開展的過程中，往往幼兒園所教育對家庭教育產生著制約作用。在進行幼兒教育工作開展的過程中，幼兒在園所接受的教育工作具有高度的專業性與規范性，對幼兒的成長與發展具有重要的積極作用。但是，在幼兒接受家庭教育的過程中，往往由于家長對幼兒過分寵溺，不能夠在家庭教育的過程中對幼兒園規范性教育進行延續與鞏固，造成幼兒園教育工作的開展效率低下，嚴重影響幼兒的成長與發展。在這一發展背景下，往往幼兒園所需要對幼兒家長進行教育理念的滲透，同時能夠在提升的幼兒家庭教育的過程中起到重要的督促作用，使幼兒能夠得到良好的家庭教育。在這一過程中，幼兒園所教育制約著幼兒家庭教育的開展，同時也督促著幼兒家庭教育能夠不斷根據幼兒園教育進行優化，能夠促進幼兒家長的思想認知提升，促進幼兒教育工作的高效開展。