網絡課程資源在小學語文預習、自學中的運用分析

呂素春

【摘 要】 近些年，隨著信息技術的飛速發展，現代教育也發生了很大變化。傳統教育方式已經不適應現代課堂教育了。而網絡教育卻越來越受到教育工作者的歡迎。在現代教育中，教師應該積極發揮網絡教育優勢，將網絡教育資源融入到小學語文教育中，提高學生自主學習能力。本文對小學語文課堂教育進行分析，就如何利用網絡教育資源提出相關策略。

【關鍵詞】 網絡課程資源? 小學語文? 自主學習

基于現代互聯網教育技術，其中涵蓋了十分豐富的教育資源，教師應該將其融入到語文教育中，拓展教育途徑，豐富教育內容。通過現代化教育技術，提高學生學習興趣，讓學生能夠深入到語文學習中，從而提高學生綜合素養。

1. 小學語文教學中所存在的問題

在現代小學語文教育中，還有一部分教師沒有積極改變教育觀念，仍舊采用的是傳統教育方式，使得課堂教育無法發揮出較大價值，降低了學生學習的興趣。此外傳統單一的教育模式，也不符合現代教育理念。現代教育不再是圍繞學生考試，以提高學生成績為核心。而是應該提高學生的思維能力和自主學習能力，讓學生具備一定獨立學習能力。只有這樣，才能夠促進學生更好的發展。但是，在目前教育中，由于受到應試教育的影響，很多教師在教育中仍舊沒有轉變教育觀念，提高學生課堂地位，這就使得學生遇到問題的時候，常常需要依賴教師進行講解，自我分析能力和解答能力不足。且這種情況沒有得到教師的重視，從而限制了學生的自我發展。

2. 小學語文中利用網絡提高學生自學和預習的有效策略

2.1利用網絡拓展教育內容

基于信息技術的互聯網中涵蓋十分豐富的教育資源，但是這些資源良莠不齊，學生很難從中找到有利于學習的資源。因此，為了幫助學生有效學習，節省時間，避免學生盲目性，教師應該給學生推薦一些安全、有學習價值的網站，讓學生進行自在預習，提高學生主動學習的積極性。例如，在教育《鳥的天堂》這篇課文的時候，教師可以通過布置相關的作業，并提供給學生一些網絡資源，讓學生進行提前預習，同時，教師還應該鼓勵學生自主從網絡中尋找相關資源。如，教師可以通過網絡資源給學生介紹一些文化背景知識，同時結合教材和網絡資源，讓學生學習文章中的寫作和表現手法。為了提高學生的自主學習能力，教師還可以布置一些相關的問題，讓學生從中尋找答案。如：作者是如何描寫景物的？為了達到表達效果，作者采用了哪些寫作手法？作者如何將情感融入到景物描寫中，這樣寫的好處是什么？等。通過描述問題，讓學生進行自我學習。如，在第十三、四自然段中，作者用兩個表示時間的名詞“起初”和“后來”，用兩個拍手的短句，連起了由靜到動的描寫，通過有鳥出現，到到處都是鳥的場面，將整個畫面的變化過程寫出來了，讓讀者讀后仿佛身臨其境。又如，由“眼睛應接不暇”的概寫，到“看清楚了這只，錯過了那只……”實現由點到面的場景描寫。

2.2借助視頻幫助學生預習

在傳統教育中，大多教師都是以講授的方式對學生進行灌輸式教育，這樣不僅使得課堂教育過于枯燥，還無法調動學生的積極性，促進學生情感意識和學習能力的提高。長此以往，學生對教師的依賴性較大，而自主學習能力較弱。因此，教師應該積極改變這種教育方式，采用現代網絡教育技術，對學生進行教育。通過網絡資源幫助學生進行課前預習，實現學生的自主學習。為了提高學習自學效果，教師要精心選擇網絡資源，并制作教育微視頻，實現學生有效預習。例如，在教育《觀潮》這篇課文時，教師可以制作相關微視頻，讓學生感受到真實情境，通過結合文章學習方式，既可以提高學生的預習主動性，還能夠大大提高學生的學習興趣。在通過微視頻展示相關畫面之后，教師再通過網絡向學生展示相關問題，讓學生進行自主思考，從而提高學生預習效果。

2.3設置情境，促進學生自學能力

在網絡教育中，教師應該積極發揮網絡教育的作用，通過網絡技術構建真實情境，將文字教育內容轉變為動畫場景，促進學生自學，培養學生分析問題的能力。需要注意的是，在創設情境的時候，教師應該基于學生的實際生活經歷和理解能力，保證學生能夠調動已有的知識去思考和學習。這樣學生的學習興趣會更加濃厚。例如，在教育《媽媽睡了》這篇課文的時候，教師可以在課前給學生播放一段視頻，有個小女孩，在媽媽睡覺之后，不停地挑逗媽媽，可是媽媽由于已經很勞累并沒有醒過來。在展示這個視頻之后，教師再將其過渡到課文的講解中。教師可以告訴給學生我們每個人都會勞累，也都需要睡覺。每個人的在睡著之后反應也是不同的。今天我們就來學習一篇有關“媽媽睡覺”的文章，看看作者的媽媽是如何睡覺的，作者是如何描寫的。通過這種方式，讓下學生投入到語文學習中，從而讓學生根深地理解課文。

3. 結語

總之，在信息飛速發展的今天，教師應該積極轉變教育觀念，提高教育技能，學習各種有關信息技術的教育技能，提高小學語文教育質量，同時也讓學生感受到現代信息技術的益處，從而提高學生的自主學習能力，讓學生深入到語文學習中。通過采用信息技術還能夠有效提高課堂教育的趣味性，促進師生情感的提高。

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