2020年國賽化學實驗技術賽項的總結與思考

劉君子 肖玲玲 任之光 文曉敏 孫智

摘 要：從國賽與職業培訓的聯系出發，較為全面地總結了2020年國賽化學實驗技術賽項的經驗，并在此基礎上，提出對本次賽事的一些思考，希望能給相關研究人員提供借鑒。

關鍵詞：化學實驗;技術賽項;總結與思考

此次全國職業院校技能大賽試點賽是由國家教育部等有關部門主辦，由山東省教育廳、淄博市人民政府承辦，由淄博職業學院和上海美譜達儀器有限公司協辦的一項全國性技能競賽。目前，除了職業院校，越來越多的本科院校也加入其中，在豐富了賽事的同時，也提高了活動的影響力。

1 國賽與職業培訓的意義

國賽真正反映了行業發展的前沿技術，真正體現了職業技能的最新要求，反映了企業對人才培養的要求和行業就業形式[1]。因此，必須時刻關注國賽的動態發展方向，及時掌握職業教育的最新發展趨勢，根據就業市場的人才需求，推動產業結構技術性調整。從“國賽化學實驗技術賽項”來看，必須根據人才培養的特點，逐步探索、實踐新型職業教育的發展道路，也就是“師生共成長”的模式。“師生共成長”模式在“國賽”的基礎上，將人才培養作為落腳點，特別突出兩個抓手，一方面狠抓教學質量，并提出“四步走”方案，即以夯實基礎作為前提，以增強技能作為手段，將國賽作為平臺，以磨煉學生品質為最終目標;另一方面緊抓團隊建設，提出“十六字”方針，即統一思想、提升能力、明確分工、責任為先[2]。

2?化學實驗的重要性與必要性

職業技術學院開展化學實驗具有重要意義，具體表現為：（1）提升學生動手實踐能力。化學實驗能夠提升學生的動手實踐能力，促進學生對化學知識的了解與掌握;（2）提升學習質量。通過化學實驗，能為學生的學習提供支持，確保學生有效掌握知識，提升學習質量。化學實驗的必要性主要表現為：（1）教學改革的內在要求。職業技術學院在化學教學改革期間，需要對傳統的課堂教學模式進行改革與優化，滿足時代發展的要求;（2）滿足學生的發展需求。近年來，學生對課堂教學提出了新的要求，要求能在學校得到全面發展，而化學實驗能夠滿足學生這一需求，為其可持續發展奠定堅實的基礎。

3?2020年國賽化學實驗技術賽項的總結

3.1? 完善學生評價方式，為國賽輸送優中選優的人才

必須認識到參賽的主體永遠是學生，參賽學生的素質對大賽的最終成績起到了決定性作用。在選拔參加國賽的學生時，不僅要看到學生的專業技能和學習成績，學生的身體素質和心理素質也是重要的考察要素。比賽指導教師只是一個臨時性職務，除了輔導大賽選手，指導教師還要開展正常的教學任務、學生工作、科研任務、社會服務，或是解決實驗中涉及的藥品、設備、場地問題，或是與大賽選手和備賽選手進行心理溝通。在這種狀況下，學生必須擁有較強的自我管理能力，包括時間、理論學習、操作訓練上的自我管理[3]。因為化學實驗技術的賽項時間比較長，期間學生的精神和大腦處于高度緊張的快速運行狀態，這對學生的身體素質提出了較大考驗。此外，還要關注學生的臨場應變能力與心理素質，在一些大型賽事中，出現突發意外的可能性非常大，學生在這種情況下，應變能力、心理素質、分析與解決問題的能力就極為重要。

3.2? 加強與同行業專家的交流，及時了解最新消息

有人認為，技能大賽不但要在賽場上比拼技術能力，在賽前也要比拼信息獲取能力。因此，在備戰比賽時，除了要提升參賽團隊的專業能力，還要提升信息獲取能力[4]。在本次備戰比賽期間，通過多種渠道主動與全國各地參賽團隊的指導教師進行交流，得到了很多有價值的信息。在與其他指導教師交流后，極大地開闊了視野，實現了“相互借鑒”“取長補短”的目標，避免在備賽階段走入彎路和誤區，使得訓練更加具有針對性。一般不同種類的競賽在賽前都會開一次技術說明會，考慮到多方面因素，建議指導教師盡可能參加，因為比賽的承辦方或多或少都會透露比賽的評判規則。掌握評判規則后，接下來的訓練就可以對癥下藥，及時糾正訓練中存在的問題，主要包括如何解決遇到的難題、每個項目的操作程度、正確的操作順序等問題。對于這些問題，指導教師要仔細研究評判標準，并將其作為學生訓練的準繩，最大限度地提高學生的訓練成績。

3.3? 提高重視度，各部門全力配合

2020年的技能大賽無論是在備戰期間還是比賽期間都受到了學校領導的高度重視、教務處和學校主要領導的大力支持以及學校相關部門的全力配合，甚至領導也在百忙之中抽出時間，多次到現場指導，了解培訓現場和比賽的需求，與相關領導和現場教師共同商議集訓規劃，對訓練方法提出了許多建設性意見，解決了訓練中遇到的問題，完善了參賽團隊的參賽信息，為參賽團隊加油鼓勁。另外，將生化組的主要領導組成了領導小組，為設備調配、場地安排、訓練材料、其他工具等方面提供了極大的工作支持與經費支持。生化組集合了最優秀的教師，組成了教師指導團隊，教師集體研究與學習國賽競賽章程，特別分析了相關賽項的重難點，一起探討了訓練方法和技術對策，并制定了詳細的訓練內容和訓練計劃，為盡快提升學生技能提供了重要技術保障。

3.4? 科學制定訓練計劃，確保訓練內容的有效性

為了較好地完成相關訓練任務，提升訓練效率，教師指導團隊必須仔細研究和分析競賽規則與競賽評分規則，分時期制定訓練計劃，包括操作技能、理論知識、身體素質、心理素質等多方面內容[5]。另外，教師指導團隊還要根據上一階段訓練計劃的完成情況和存在的問題，及時分析并總結經驗教訓，建立動態訓練計劃修改機制，保證訓練計劃可以準確、高效地落實。無論是指導教師還是參賽學生，都必須認識到每一次訓練都是一次考試，且必須要有成績、點評與總結。指導團隊必須樹立每日解決一個問題的目標，力求在比賽前解決所有問題。

3.5? 科學設置模擬障礙，提升學生的臨場應變能力

為了提升學生的臨場應變能力和處理突發情況的能力，依托現有條件，在訓練過程中模擬斷電、斷水、環境變化、場地變更、元器件損壞等情況，讓學生保持較好的心態，找到最好的故障解決方法，快速發現問題、解決問題，持續提升學生對突發事件的應變能力，讓學生在真正的比賽現場，即使面臨突發事件，也能夠沉著應對、正確解決[6]。

4?2020年國賽化學實驗技術賽項的思考

4.1? 更新人才培養方案

湖北三峽職業技術學院每年都會根據最新發展情況對人才培養方案進行修訂，主要的依據是就業市場的最新需求和行業發展要求。所謂“國賽精神”，其實是企業當前需求和未來展望的體現[7]。從歷史的角度來看，國賽項目與項目相關規則基本每年都有變化，不過從變化的本質來看，出發點和落腳點都是職業技能，也就是市場的最新需求，甚至有時會超出當前市場需求。以往人才培養方案的基本理念是：學校培養什么樣的學生，企業就招收什么樣的人才，企業的可選擇度比較低。然而，現在是企業需要什么標準的人才，學校就按照要求去培養學生。在此模式下，不但可以滿足企業的發展需求，還對企業的發展或轉型有重要意義，對實現職工可持續發展也有積極作用。因此，未來人才培養方案必須以國賽要求和企業需求為基本參照點，與時俱進，及時優化人才培養方案，保證專業建設和課程建設達到較高水平，努力向行業發展的前沿靠攏。

4.2? 創新教學方法

隨著國賽的影響不斷加大，不僅是職業院校參與其中，許多本科院校也積極參與，極大地提升了國賽的影響力，引發了社會各界的關注。近年來，湖北三峽職業技術學院選手在國賽中取得了不錯的成績，這些參賽選手成為企業和參觀單位關注的焦點。這種大力度的宣傳對就業市場也產生了影響，越來越多的企業到湖北三峽職業技術學院挑選畢業生，表明了這些企業對學校辦學實力和學生能力的認可，是一種極高的信任，也是一種激勵。指導教師要在不斷努力的基礎上總結成功經驗，開拓思路，不斷創新教學方法，將精英式國賽培訓與日常教學進行有機結合，讓更多學生有提高的機會，這是提升學校整體教育水平的關鍵之舉[8]。

4.3? 建立科學的指導機制

經過多年探索實踐，在這套人才培養模式的基礎上建立了卓有成效、與時俱進的指導機制。從開始選拔參賽選手與集體培訓，到多輪淘汰與一對一輔導，逐漸提高訓練難度，直到達到國賽難度甚至超過國賽難度。最后進行逆境訓練與強化配合，不但要重視知識、技能訓練，還要重視對學生心理與意志的磨煉。通過不斷創新優化，逐步建立系統、科學、有效的指導機制，更重要的是，該指導機制具有可再現與能推廣的特點，體現了其優越性。

5?結語

化學實驗技術賽項得到了學校領導、教務處、農學院、生化組等多個部門的高度支持。指導教師與參賽學生在備戰過程中，始終秉持“精益求精”的工匠精神，全面提升對自身的要求，保持高度負責、苦練技能、刻苦訓練的意志，為獲得優異的比賽成績奠定了堅實的基礎。

[參考文獻]

[1]邢雁飛.全國職業院校教學能力大賽對大學英語教學的提升與啟發[J].現代職業教育，2020（43）：164-165.

[2]董文龍，石海云.基于職業技能大賽的環境監測與治理技術專業課程“三教”改革研究[J].科技經濟導刊，2020（30）：81，132.

[3]朱琳.全國職業院校技能大賽教學能力比賽的變與不變[J].教育科學論壇，2020（27）：60-64.

[4]朱琳，王佳，鄒亮.全國職業院校教學能力比賽醫藥類作品設計思路分析[J].衛生職業教育，2020（18）：26-27.

[5]郭達，何欣.近十年我國世界技能大賽研究綜述[J].當代職業教育，2020（5）：31-37.

[6]石穎.全國職業院校技能大賽教學能力比賽對高職英語教師素質的提升[J].科教導刊，2020（24）：81-82.

[7]張科麗.全國職業院校技能大賽評價體系研究—以2019年技能大賽為例[J].中國高校科技，2020（8）：38-41.

[8]王燕麗.中職教師教學能力提升的策略研究—由“全國職業院校技能大賽教學能力比賽”引發的思考[J].寧夏教育，2020（增刊1）：129-131.