科技文獻檢索“課程思政”教學實踐探索

于啟紅

摘? 要：專業課程與思政教育相結合的“課程思政”是立德樹人的重要舉措，有利于提升人才培養質量。基于軟件工程專業的科技文獻檢索課程，結合課程知識特征與學生專業背景，有機融入一些思政元素，期望提升學生的愛國熱情、激發學生的創新意識、提升學生規則意識、激勵學生養成自覺學習的好習慣等。文章從課程的思政目標要求、思政元素融入方式、教學案例設計、教學方式選取、專業特色體現、教學效果評價等方面對“課程思政”教學活動進行初步探索。

關鍵詞：課程思政;軟件工程;愛國熱情;創新意識

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2021）21-0070-04

Abstract： The combination of professional curriculum and ideological and political education is an important measure of moral education， which is conducive to improving the quality of personnel training. We offer the course about information retrieval of science and technology in software engineering specialty. Combined with the knowledge characteristics of the course and the students' professional background， some ideological and political elements are organically integrated， hoping to enhance the students' patriotic enthusiasm， stimulate the students' sense of innovation， enhance the students' sense of rules， and encourage the students to form the good habit of self-conscious learning. This paper makes a preliminary exploration on the teaching activities from the aspects of the ideological and political objectives， the integration of ideological and political elements， the design of teaching cases， the selection of teaching methods， the embodiment of professional characteristics， and the evaluation of teaching effect.

Keywords： ideological and political education; software engineering; patriotic enthusiasm; innovative consciousness

立德樹人是大學教育的根本任務^[1]，“課程思政”是新時代黨和國家對高等教育提出的新要求^[2]，教育部明確提出：堅持知識傳授與價值引領相統一，充分挖掘各類課程的思想政治教育資源，把課程思政建設作為落實立德樹人根本任務的關鍵環節^[3]，全員育人、全程育人、全方位育人，構建“三全育人”工作格局。通過課程思政培養學生具有正確的人生觀、價值觀、世界觀，增強愛國主義情感、加深對中國特色社會主義的認同、堅持走中華民族偉大復興之路^[4-5]。

隨著“軟件定義”的不斷深化和《中國制造2025》的深入實施，軟件以及信息技術服務業已經成為引領科技創新、驅動社會經濟發展轉型的核心力量，在建設網絡強國和制造強國中作用日益凸顯。基于社會對應用型軟件人才需求的不斷擴大，軟件工程專業越來越受到重視。

近年來，“課程思政”逐步在高等學校推行和實施，關于“課程思政”的教學改革研究工作已成燎原之勢。此外，專業思政和“課程思政”有機結合^[6]，在立德樹人中共同發揮重要作用。在作者所在學校積極開展“專業思政”“課程思政”的熱潮下，每個專業的人才培養方案要求體現專業思政的思想，每門課程大綱要體現思政點，每門課要求有思政的案例。每位教師既是專業知識的傳授者，又是思想教育的導師;課堂既是知識技能提升的場所，也是思想境界升華的寶地。此外，學生參與的課外興趣學習小組也是思政教育的重要陣地，輔導教師可以因勢利導開展思政活動。

作者也積極在軟件工程專業的科技文獻檢索課程中合理引入思政元素，結合專業特點，深入開展“課程思政”活動，主動進行了“課程思政”的探索。

一、明確教學目標，提煉思政要求

科技文獻檢索課程是軟件工程、通信工程、計算機科學與技術等專業本科高年級開設的一門專業選修課，旨在指導學生如何正確的查找和引用文獻。

（一）主要教學內容

科技文獻檢索課程的內容主要包括：科技文獻檢索概述、科技文獻檢索的基礎知識、圖書文獻及其檢索、期刊文獻及其檢索、專利文獻及其檢索、標準文獻及其檢索、學位論文及其檢索、引文索引及其檢索等。

（二）知識教學目標

通過本課程的學習，學生掌握信息檢索的基礎知識和基本理論，掌握中英文文獻資料的檢索方法，能夠通過手工檢索方式和計算機檢索方式合法獲取所需信息。使學生具有合理高效地利用信息資源的能力，并進一步提升對豐富信息資源的分析和鑒別能力。學生進一步提升信息意識、信息能力和信息素質，能夠緊跟先進理論和技術的發展方向。