摘要:目前,在高中政治課堂教學中,教師大多采取灌輸式、牽引式學習,忽視對學生高階思維的培養,導致學生在學科知識的學習理解方面存在不足。將前置性作業引入到高中政治學習之中,以提前學習、自我認知為設計目標,引導學生對課堂知識進行探究理解,有助于培養學生高階思維,深化學生的學習能力,保證課堂教學的有效實施。因此,本文作者結合實際情況,對指向高階思維的高中政治前置作業的設計策略展開研究。
關鍵詞:高中政治;高階思維;前置作業
高階思維作為學生認知發展中所應具備的一項學習能力,加強其高階思維的培養,有助于提升學生對課堂知識的理解效果,夯實學生的認知基礎,增強學生問題求解、創新發展等方面的能力。前置性作業作為一種開發學生高階思維的教學方法,將其運用于高中政治學科之中,有助于學生對政治觀念、理論知識產生深層次的內化思維,提高學生對課堂知識點的分析能力,實現學生的素質發展。因此,本文從前置性作業的內涵和作用、高中政治中前置性作業的具體設計兩個方面出發對此進行分析。
一、前置性作業的內涵和作用
前置性作業,主要是指在教學授課前,教師結合學生的實際情況,預設導學作業,讓學生根據作業內容展開自主性學習的一種教學方法。將前置性作業運用于課堂教學之中,有助于明確學生的學習思路,提高學生的認知能力。前置性作業在設計方面注重學生的實際需求,依據學生的認知特點,對各環節進行導向性布置,以此提升學生對整體知識的理解能力,保證學生的學習效果。同時,將前置性作業運用于課堂教學之中,有助于激發學生的能動探究性。學生是課堂學習的主體,其前置性作業從學生的學習興趣和認知作用點出發,針對性地設計作業,調動學生地探究能動性,使學生與作業之間形成有效互動,促進其主體發展。
二、高中政治中前置性作業的具體設計
1、把握學情,其作業要有針對性
新課標指出,學生是學習與發展的主體。在前置性作業的設計方面,教師應遵循學生的發展特點和認知基礎,有針對性地設計作業,布置學習內容,使學生對課堂重點、難點以及關鍵點展開有效學習,激發學生的探究動力。如在“原始社會的解體和階級社會的演進”的前置作業設計中,考慮到本框主要是對社會發展中各階段時代標志的學習,基于學生的實際學情,教師可從“原始社會到奴隸社會”“奴隸社會到封建社會”“封建社會到資本主義社會”等方面入手,設計導學作業,如“原始社會生產關系的特點”“封建社會的對立階級和主要矛盾是什么?”“資本主義生產關系的建立必須具備哪兩個基本條件?”等,使學生在導學作業的驅使下,進一步了解生產力和生產關系的構成要素、衡量社會進步標志等知識點,切實提高學生的學習效果。
2、貼近內容,其作業要有開放性
高階思維是發生在較高認知水平上的一種心智活動,相較于傳統低階的學習思維,高階思維更益于拓展學生的認知領域,加深學生的主題理解。對此,在前置性作業的設計方面,教師應培養學生高階思維的認知能力,采取開放性的設計方法,讓學生運用所學知識和認知渠道,對其作業展開多領域、多角度、多元化的探索,使學生在學習探索的過程中實現自我感悟、發散聯想。如在“偉大的改革開放”的前置作業設計中,為使學生了解改革開放的進程與意義,對此,教師可以組織學生對“說一說改革開放讓我們的生活發生了哪些突出變化”展開實踐活動,讓學生通過書籍查閱、實地走訪、信息收集等方式,發現改革開放給予中國怎樣的歷史性變化,以及實行改革開放的偉大意義。這不僅能調動學生的學習積極性,還使學生的思維廣度和深度得到培養,進而推動學生綜合素養的發展。
3、啟發思維,其作業要有靈活性
在傳統的課前作業中,大多數教師采取問答探究的文本形式進行導學,其形式較為單一枯燥,難以調動學生的學習主體性,限制學生的思維發展。對此,在前置性作業設計方面,教師應以啟發思維、靈活開發為目標,多樣化的組織前置學習活動,保證學生的參與興趣和思維發展。如在“中國特色社會主義進入新時代”的前置作業設計中,教師可以采取家長參與、勾畫預習的方法,讓學生與家長共同攜手,對新時代的科學內涵、新時代我國社會主要矛盾及其變化等知識點進行導圖繪制,并從經濟成就、科技成就、國際貢獻等方面,勾畫詳細的思維導圖,使知識與思維相連接,豐富學生的認知內容,啟發學生的認知思維。
綜上所述,通過對前置性作業進行針對性、開放性、靈活性的設計,不僅能提高學生對整體知識的理解效果,夯實學生的認知基礎,還能培養學生自主學習能力和良好的學習習慣,這對學生的認知發展產生積極作用。同時,前置性作業的有效設計,還能發展學生高階思維的能力,使學生在分析、解決、創造等方面獲得提升,進一步增強學生的核心關鍵力。此外,教師還應堅持以生為本的教學思想,從學生的實際學情入手,充分發揮學生的主體作用,從而使課堂教學達到事半功倍的組織效果。
參考文獻:
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【本文是廣州市增城區教育科學規劃一般課題《指向高階思維的前置作業有效設計研究》(課題編號:zc2020050)的階段性成果】
作者簡介: 高駿,廣州市增城區仙村中學