淺析提高小學生英語學習興趣的策略

許雪葉

摘要：小學英語教學首先要解決學生興趣不足的問題，培養學生對英語學習的興趣，學生們以后在學習的過程中才會源源不斷地有動力，英語學習興趣的培養，要注重從主觀因素和客觀因素兩個方面入手，讓學生正確認識英語的學習，掌握有效的學習方法，讓他們在英語學習中有更強的勝任感，提高他們學習的綜合能力。

關鍵詞：小學英語；學習興趣；英語教學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）14-0070

開展小學英語的教學工作，教師首先要注重學生英語學習興趣的培養，打好英語基礎，讓學生掌握科學的方法，讓他們有一種得心應手的英語學習勝任感，在后續的學習中，學生們更能夠抓住其中的規律，提高學習的效果。當前，英語教學依然是非常重要的，要讓小學生從一開始接觸英語就認識到這一點。英語作為重要的交際工具，它的學習可以說是新世紀人才能力結構和知識結構的必備，所以，英語教育已經廣泛推及到各個小學的英語教學中，成了小學生課程設置里與語文、數學并列的三大重要科目之一。不過，由于傳統僵化枯燥的英語教學模式的影響，很多小學生缺乏對英語學習的興趣，這說明在當前這樣一個新課改的背景之下，小學英語教師要繼續在教學過程中進行改革創新，提高英語教學的效果。改革應當首先考慮學生興趣的培養，讓學生英語學習能力增強。筆者認為，培養小學生英語學習的興趣，可以從以下幾個方面進行。

一、運用圖片動畫等直觀的方式進行教學

為了培養小學生英語學習的興趣，讓他們容易理解和掌握，小學英語教師要注重采取更加直觀的教學手段，特別是在進行詞匯教學的過程中，配合著栩栩如生的圖片或動畫，甚至教師親自的演示動作來進行教學，學生們同時能夠接受抽象的語言符號信息和直觀的圖畫信息，動作信息等，他們理解這些英語學科的內容就更容易了。學習的難度降低，學習的效率提升，學生自然而然從內在就會有一種學習的自信，他們的興趣也會油然而生。在小學階段的英語教學，幫助學生感知理解語言材料的主要手段是呈現，而不是空頭說教。要給學生創造一個積極思維活動的認知情景。因此，在教學中，應盡可能使用圖片、簡筆畫、實物等進行直觀教學。在筆者的教學實踐中，采用這種直觀的教學方法，收到了很好的效果，小學生們在課堂上參與的熱情更高。他們積極的回答問題，充分的參與在英語學科學習中，表現出更強的主動性，當然，他們的主動參與也會讓他們有更多的收獲，在英語學科學習中掌握了更多。

二、打造趣味的教學情境，培養小學生英語學習的興趣

英語學科的學習不僅需要教師在教學理念方面做到以學生為中心，而且在實際的教學行動當中也體現出這一點，并且尊重學生學習的主體建構性，給學生們營造出更具有英語特點的學習環境。英語學科作為一門語言學科就有較強的實踐性，為此，在小學英語教學中，教師應充分利用英語學科的特征為學生打造生動有趣的英語學習情境，通過情境牢牢吸引小學生在英語課堂中的注意力，培養學生對英語學科的學習積極性。特別是在我國，學生們學習英語的活動與主流的語言文化環境難以融合。然而，語言的學習需要環境的支持，教師只能特意地創造這樣的語言環境，打造教學的情境，讓學生們在情境中感受英語的特點，并且在情境中去運用英語進行表達。小學英語教師要結合著情境的特點，進行學科教學工作。當然，情景的打造是第一步的，學到任何一個主題，都可以結合著教材上的內容進行情境的構建，讓學生們進行簡單的對話或角色扮演都是在創造這樣的情境，另外，教師在課堂上盡量用英語進行授課，讓學生盡量用英語進行回答和交流，這也是我們在人為的創造英語的環境。因此，小學英語教師要在構建教學的情境方面采用一些有效的措施，并且引入一些創新的舉措。要把學生的活力真正的激發出來，讓學生在英語的學習面前養成一些習慣。

三、豐富課堂的內容，提高學生學習興趣

在小學英語的教學中，教師要引導學生們通過英語獲取更多的信息，產生更多的思考，并且有更多的探究的行動。要讓學生們充分地體會到英語是一種工具，而這種工具承載著更多的知識和力量。所以，借助語言這種媒介，小學生們可以了解到更多的知識，在課堂教學中，天文地理人文歷史等內容都讓學生對這個世界對于人生有了更多深切的體會。所以豐富課堂的內容也是培養學生學習興趣的一個重要的途徑，小學英語教師要注重通過豐富課堂的具體內容的方式，充分讓小學生感受到英語的價值。如今，有了信息多媒體技術，我們在豐富課堂內容的過程中，可以以一種非常高效直觀的方式來進行。小學英語教師在信息多媒體技術的幫助之下，可以進一步地調動小學生的英語學習的內在動力，給他們的學習，提供更多的支持。特別是選擇那些他們非常感興趣的素材來充實課堂，學生們從中有更多的新的收獲。小學生對知識有內在的渴求，這是人性的特點的展現，因此要通過內容的豐富和新穎吸引學生，而不是像傳統教學中給學生安排任務，讓學生背讓學生寫。所以這樣才能逐漸地把學生們良好的學習習慣培養起來，讓小學生們品嘗到英語學習的快樂。內容的豐富需要教師進行系統的組織和綜合的設計，這樣才能真正發揮出英語學科自身的特點，讓英語教學活動給學生們日常的生活帶來更多的趣味。讓每一個小學生都能把握其中的要點，感受到英語學習的價值。

總之，在小學英語的教學活動中，小學英語教師要特別注重培養學生學習英語的興趣，提高學生們在學習中的主動性，讓學生們進一步的發揮內在的積極態度和行動力的作用，感受到英語學習的快樂，獲得知識的同時，也讓自己的精神世界變得更加豐富，學習英語也給他們打開了一扇窗，了解到了更加廣闊的世界，因此，小學英語教師要注重培養學生英語學習的興趣，讓學生感受到英語給自己帶來的滿足感。

參考文獻：

[1]李俊杰.淺議如何開展小學英語趣味教學[J].小學生（下旬刊）， 2020（09）：14.

（作者單位：河北省邢臺市任澤區西固城鄉辛益小學 055150）