淺談高中管理工作現狀及優化途徑

張賀開

摘 要：研究人員指出，作為教學工作的重要階段之一，高中教育工作的合理開展與落實對于學生正確價值觀念與行為意識的培養具有重要的促進意義?；诖?，近年來，隨著素質教育工作的不斷深化，大批高中校園管理者結合高中校園管理工作開展現狀進行了反思與分析，旨在進一步推動高中管理工作模式的科學調整，從而為廣大高中生群體的全面成長提供助力。從校園管理者的角度入手，結合高中管理工作現狀進行分析，同時提出相應的優化途徑，旨在進一步推動我國高中管理工作水平的有效提升。

關鍵詞：高中校園;管理工作;發展現狀;主要問題;優化途徑

相關調查顯示，在高中階段，良好的校園管理工作有利于確保日常教育教學工作的順利開展，對于學生完成學習任務具有良好的促進意義。與此同時，從學生的角度分析，通過管理工作的合理開展，教師可以培養學生的行為意識與價值觀念，有利于推動學生群體的全面成長。在這一問題上，大量管理工作實踐表明，現階段，隨著時代的發展與進步，傳統校園管理工作模式已經無法滿足高中生群體管理工作的需求，基于此，完善管理模式的探索與創新已經成為擺在校園管理者面前的重要任務。

一、高中管理工作現狀

（一）管理理念較為傳統，師生交流機會相對較少

在高中管理工作開展的過程中，部分教師所應用的管理理念相對傳統，從而導致其在管理過程中與學生之間缺乏合理交流，不利于教師更好地了解學生的真實想法，對于管理工作造成了不利影響。

（二）管理模式相對單一，弱化了學生群體的作用

從管理模式的角度分析，部分高中在學生管理問題上所應用的工作模式相對較為單一，學生群體并未有效參與管理工作，從而不利于學生對于相關工作重要性的思考與認識。

（三）管理工作缺乏反思，不利于工作重點的調整

大量研究指出，現階段，在高中管理工作開展的過程中，部分校園管理者并未有效結合管理工作現狀進行科學反思，從而不利于管理工作要點的及時調整。

二、優化高中管理工作水平的相關途徑

（一）合理開展知識宣傳，有效營造良好的校園環境

為了有效提升高中校園管理工作的綜合水平，校方應在日常工作中積極做好對于相關管理知識的有效宣傳，以便引導學生進一步理解與認識相關知識，繼而合理營造良好校園環境。在具體做法方面，校方可以通過定期舉辦校園活動的形式幫助學生合理參與校園生活。在活動期間，積極加強師生交流工作有利于高中教師更好地了解學生群體的相關訴求，以便結合學生的實際情況對管理工作方法進行轉變。

（二）引導學生參與管理，充分發揮學生群體價值

在高中管理工作中，為了有效提升管理水平，校園管理者應積極探索管理模式，從而引導學生群體合理參與校園管理工作，繼而幫助學生在參與管理的同時有效實現自身價值。與此同時，大量數據表明，在管理實踐過程中，通過親身體驗，教師可以幫助學生更好地了解不同管理工作的重要價值，從而引導學生認同管理工作的相關理念，以便確保其在日常生活中規范自身言行。

（三）開展管理工作評價，推動管理工作模式改良

對于校園管理者而言，為了進一步推動高中管理工作質量的全面優化，其應定期對校園管理工作開展情況進行評價與分析，從而結合先進管理經驗對管理工作中存在的不足之處進行指出與糾正，以便推動管理工作模式的科學改良。在這一問題上，有研究指出，通過調整管理工作要點，管理者可以進一步推動管理工作效率的優化，對于我國高中管理工作質量的全面提升具有良好的指導作用。

從全局觀的角度來看，在高中管理工作中，單純依靠教師進行管理往往難以收到良好的工作效果?；诖?，筆者認為，在管理過程中，校方應充分關注學生群體，從而引導高中生合理參與管理工作，繼而幫助其在參與管理的同時充分理解與合理掌握相關知識，以便為學生的全面成長奠定堅實的基礎與保障。與此同時，鑒于教育工作是一項長期而不斷變化的事業，因此，在管理問題上，校園管理者應始終做好對于相關知識的學習，以便結合校園實際情況對管理模式的側重點進行調整，從而確保管理工作模式具有相應的適用性。

參考文獻：

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