淺析小學體育教學中素質(zhì)拓展訓練的融入

文志峰

【摘要】小學階段是學生學習和體質(zhì)鍛煉的一個至關重要的時期。學生的身體一直是一個非常重要的因素，只有一個好身體，才能更好的進行學習。在新課改背景下，素質(zhì)教育不斷的被強化，小學體育的教學也變得越來越重要。將素質(zhì)拓展訓練融入到小學體育教學中，可以使學生在增強體質(zhì)的同時，還能提高素質(zhì)擴展。為了增強學生學習體育的興趣和動力，并且提高學生集體合作意識，可以考慮將體育教學與素質(zhì)拓展訓練進行相結合。

【關鍵詞】小學體育;素質(zhì)拓展訓練;融入方法

引言：

小學是非常重要的一個階段，這一階段學生的身體和心理發(fā)展都是至關重要的。因此，體育教育的地位也變得異常重要，傳統(tǒng)的教學方式只是單一的鍛煉身體，增強學生的體質(zhì)，并沒有遵循新課改背景下的教學理念。素質(zhì)拓展訓練是一種非常新穎并且獨特的的教學方式，素質(zhì)拓展訓練是以培養(yǎng)學生的團隊合作意識為目的進行的。所以，體育教師如果在教學過程中合理的運用素質(zhì)拓展訓練進行教學，對體育學科不僅起到了促進作用，還可以激起學生學習體育的欲望。

一、素質(zhì)拓展訓練的重要性

（一）增強學習興趣

在新課改背景下，為了響應進行素質(zhì)教育，小學體育教學的方式也進行了改革，素質(zhì)拓展訓練一改單一、無趣的教學方式，使體育教學變得更加的有趣味性，在培養(yǎng)同學們團隊合作意識的同時也提高了鍛煉身體的意識。教師可以通過素質(zhì)拓展訓練開展一些游戲，例如，人教版中《腳背外側運球與游戲》這一課中，教師在講解動作要領之后，開展了比賽和游戲環(huán)節(jié)，是學生在游戲中慢慢形成團隊合作意識，意識到其重要性。這樣的做法即調(diào)動了學生的學習興趣，還可以使學生們之間的關系更加的親密，在這種氛圍下，有助于學生的各方面的成及學習。

（二）促進學生全面發(fā)展

教育的目的是以人為本，旨在是為了促進小學生身心共同的發(fā)展，但由于互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，小學生們會通過互聯(lián)網(wǎng)接受大量的五花八門的信息，并且互聯(lián)網(wǎng)上的信息大多都是未篩選的，不全部都是好的信息，會存在一些對學生的價值觀和學習產(chǎn)生影響的不好的信息，很容易影響到學生的身心健康，長此以往，不利于學生各方面的成長。還有一方面，就是當代社會背景下的學生，總體的身體素質(zhì)水平較低，所以，國家要加強對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。開展素質(zhì)拓展訓練是用充滿趣味性的方式進行教學，這種教學方法不僅可以拓寬學生的知識水平，還能更好的促進學生的全面發(fā)展，提高學生的內(nèi)涵。

二、如何在體驗教學中融入素質(zhì)拓展教育

（一）合理利用教學資源拓展教學方式

在新課改背景下，體育教學方式越來越新穎，教師采用更加生動有趣的方式進行教學。體育的運動形式是多種多樣的，隨著國家對素質(zhì)教學的響應，在教學中又增加了很多體育運動項目，在原本跑步、跳繩的基礎上又增加了各種球類的運動，還更新了體育設備，為同學提供了良好的鍛煉機會，可以使學生的素質(zhì)得到更好的發(fā)展。例如，小學體育教師可以利用跑道，組織一個游戲，即三人兩足，成績拍多前三的會得到相應的獎勵，這個游戲的設置，使學生在保證跑步速度的同時還考驗了兩人的合作能力。教師還可以讓學生賽后進行總結，使學生意識到集體合作的重要性，提高學生的素質(zhì)，讓學生更健康、快樂的學習。

（二）合理安排教學活動

在新課改背景下，素質(zhì)教育變得愈來愈加重要，尤其是對小學階段的學生的身心全面發(fā)展和身體機能的培養(yǎng)都有著非常重要的影響。為了提高教師在體育教學中的效率和課堂教學質(zhì)量，倡導在小學體育教學過程中融入素質(zhì)拓展訓練。這樣的做法可以在提高學生學習體育興趣的同時更好的使學生的身體得到鍛煉。體育教師在進行課程講解時，要設計有趣味性與科學性都存在的課程。如在教學過程中，以人教版為例，教師在進行《守門員站位及移動時》，可以先通過向?qū)W生介紹足球的起源，從而到達培養(yǎng)學生愛國情懷的效果，教師要先介紹守門員的基本裝備和手套的使用方法，接下來就是講授守門員的站位及移動，在講授整個過程后，教師可以分組讓學生進行練習，教師還可以組織一場足球比賽，從而達到了提高課堂教學效率的效果。

（三）戶內(nèi)與戶外的素質(zhì)拓展訓練相結合

體育教學不同于其他學科，體育教學是室內(nèi)與室外相結合的方式進行授課，教師在將素質(zhì)拓展訓練融入到課堂中進行，這樣的做法有助于學生的更有目的的進行學習，學習更多有關于體育的知識，還能提高學生的總體學習水平。教師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容安排教學場地，并規(guī)劃教學與訓練時間，在進行教學的實施。教師可以先在室內(nèi)講解拓展訓練重點并模擬訓練，學生們基本掌握后即可進行戶外訓練。這樣的做法最大程度的保證了學生的安全，因為有些動作可能比較危險，如果直接在戶外進行的話，由于戶外場地較大，教師不好控制，學生的安全可能也得不到很好的保障。在戶內(nèi)戶外都訓練后，教師可以讓學生分享室內(nèi)與室外拓展訓練的感受，這樣的教學方式可以更好的提高學生學習體育的積極性和興趣。室內(nèi)訓練和室外訓練的環(huán)境和空間是不一樣的，使二者相結合能更好的加深學生對體育知識的記憶，還能促進學生的團隊合作意識，使學生得到更好的發(fā)展。

三、結束語

小學體育課程開設的主要目的是為了培養(yǎng)學生的體育競賽精神并使學生的身體機能得到鍛煉，隨著新課改的發(fā)布，小學體育的教學要求和目標變得更加的高了。傳統(tǒng)的教育已經(jīng)無法滿足這一要求，教師需要將素質(zhì)拓展訓練融入到教學中，不斷的改進教學，充分的運用體育教學資源，使體育教學內(nèi)容得到豐富，教學效率更加的高效，滿足學生的全面發(fā)展的要求。

參考文獻：

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