基于數據分析的高中數學精準教學策略探析

王文立

摘要：近年來，伴隨著信息技術的普及發展，當前世界已經步入了信息時代，數據也成為當今時代不可或缺的重要組成，在人們生活中無處不在。而信息技術下的數據分析也為我們的生活帶來了極大的便利，尤其是其在教育教學中的應用，大大節省了教師們人力篩查各項教學數據的時間，提升了教學效率。而且，在大數據的精準分析之下，有效提升了教學的精準度，有利于針對學生的具體學情展開針對性彌補，促進教學成效的提升。本文針對基于數據分析的高中數學精準教學策略展開探析，希望能夠為廣大教育工作者提供有效借鑒。

關鍵詞：數據分析;高中數學;精準教學;策略

當前素質教育已經在全國范圍內實現普及，隨之而來的，“以生為本”教育理念也成為我國教育教學的基本原則。想要真正落實素質教育和以生為本，教師首要就需要對學生的學情進行精準掌握，才能針對學生的具體需求展開精準教學，以滿足新時代學生的學習需求。

一、創新課堂教學模式，完善教學結構

對于教育工作者來說，一個科學合理的課堂教學模式是順利展開教學工作的關鍵，在現代化技術的應用下，高中數學教師也應該跟上數據時代的發展步伐，利用數據分析，進一步創新課堂教學模式，完善教學結構，加強精準教學，打造一個高效的“生本課堂”。

在實踐教學中，教師可以采用“知識點篩選 - 薄弱點精講 -課堂反饋 - 布置作業”的環閉式教學模式，依靠數據分析構建一個有效循環的教學結構，提升教學的精準度和有效性。在這樣的教學模式下，教師可以將信息化教學工具融入到教學的各個環節中，將學生的所有信息都通過大數據進行保留記錄，這樣收集學生的信息數據能夠有效降低其主觀因素對于數據科學性的影響，更能夠保證數據的真實性和完整性，便于后續的科學數據分析，為教師提供可靠的教學數據依據。通過這些數據的科學分析，教師可以更加直觀地觀察學生的具體學習情況，掌握學生的薄弱點所在，進而展開精準的教學模式和教學計劃優化，實現有效教學。例如，在教學《三角函數》這一知識點時，對于高中生來說，這部分知識理解起來難度較大，很多學生在解題時會遇到各種各樣的問題。在數據分析的應用下，我先通過騰訊課堂向學生發布了微課預習視頻，讓學生展開預習并通過線上資源庫完成預習作業。之后，我利用智慧教學助手分析了學生的預習作業，了解到學生在預習中對于三角函數的圖像與性質這部分存在很多疑惑， 于是我便將這部分的知識點重點篩選出來，并針對數據分析出來的學生們的普遍薄弱點所在，在課堂中進一步展開了精準教學。課程講解結束后，我又利用問卷星展開了課堂小測反饋，對學生的知識內化程度進行了進一步掌握，并根據學生的知識內化程度和能力水平為學生布置了相應難度的作業。學生可以通過問卷星提交作業后直接查看正確答案，以實現及時了解自身的學習問題并進行針對性的自我修改，這有效提升了精準教學的成效。

二、強化試卷數據分析，提升教學效率

高三學生一般都面臨著高考的巨大壓力，各種小測、月考、期中考試、期末考試等接踵而至，考試已經成為了高三學生的日常， 而分析試卷給也給教師們帶來了巨大的工作量。在如今信息技術的應用下，教師可以通過現代化工具協助展開試卷分析，通過大數據對比，掌握學生的得分失分情況及其原因，進而針對學生的具體情況展開精準教學。這有效減輕了教師繁瑣的工作量，大大提升了教學效率，而且能夠有效提升教學的科學性和精準度。

例如，本校通常利用小閑智慧助手進行試卷評判，在智慧助手的應用下，其可以對試卷中的各類題型、難易程度、考察知識點等進行精準分析，并形成最終的試卷排版，在平時的作業測試和日常測驗中就可以將智慧助手形成的試卷文檔打印出來讓學生進行作答，無需再額外打印答題卡。智慧助手還可以將題干與答案進行一一鎖定，在批閱完成后，就可以通過系統對學生的得分數據進行精準分析，教師便可以直觀地看到學生的得分和失分情況，進而精準找到學生的薄弱點以及考試中容易出現的錯誤，進而展開針對性的指導教學。在這樣智慧助手的應用下，有效減輕了教師手動試卷分析的工作量，這樣教師就有了更多的時間來針對學生的具體情況進行深入分析，并制定更加詳細的教學對策， 這對提升精準教學的成效具有重要意義。

三、持續數據關注，保證教學精準度

學生的考試成績會受到多方面因素的影響，可能有自身身體條件的影響，也可能受最近心態的影響，這使得學生每一次的測試數據都有可能不同。教師應持續關注學生的數據變化，不能以一次考試的數據來評判學生。教師可以選取某一時間段查看數據反饋，可以是一個月內，也可以是一個學期內，從而獲取真實、合理的數據，幫助學生更好地找到學習中的問題，制訂有針對性的教學方案，從而幫助學生彌補自身不足之處，保證教學精準度， 促進學生數學綜合學習能力的不斷提升。

四、結語

在教學實踐當中，教師通常通過作業批改、試卷分析等來隊學生的學習情況進行評判和掌握，但是這些繁瑣且重復性較強的工作會耗費教師們的大量時間，以致于嚴重拉低教學效率。而隨著數據分析的應用，教師可以利用信息化工具進行自動化作業批改和試卷分析，并通過科學的大數據統計分析，精確找到學生的短板所在，實現精準教學和教學效率的提升，這對于教育教學的進一步發展改革具有重要意義。

參考文獻：

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（常州市戚墅堰高級中學，江蘇 常州 213000）