“健康中國(guó)”背景下“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才的意義與對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G811.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）01-019-01

摘? 要? “健康中國(guó)”戰(zhàn)略是國(guó)家遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)中的重要內(nèi)容。為“健康中國(guó)”建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的需要，是時(shí)代的使命，也是全民健身運(yùn)動(dòng)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的需求。本文主要分析了“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才的價(jià)值與意義，并探討了“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才的發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞? 健康中國(guó)? 校企合作? 健身專項(xiàng)人才? 培養(yǎng)對(duì)策

“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施明確了“人民健康”在國(guó)家富強(qiáng)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)過程中的重要地位。2019年末至2021年初新冠疫情的爆發(fā)給人類健康帶來了極大的考驗(yàn)。我國(guó)在抗擊疫情戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)無疑是非常出色的，這源于政府有力的抗疫政策手段以及社會(huì)各界人士的通力合作。因此，認(rèn)真貫徹落實(shí)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，重視群眾健康教育工作，培養(yǎng)全民終身體育健身意識(shí)，宣傳普及健身知識(shí)，使全民健身常態(tài)化發(fā)展等事關(guān)人民健康的事項(xiàng)將成為很長(zhǎng)階段內(nèi)體育教育工作和研究的重點(diǎn)之一。

高校作為專業(yè)人才輸出的主要源頭，“校企合作”是在高校與企業(yè)之間建立友好交流與合作，力爭(zhēng)產(chǎn)、學(xué)、研共同發(fā)展，是高等教育與行業(yè)、市場(chǎng)需求之間深入融合促進(jìn)人才培養(yǎng)的模式。目前，“校企合作”人才培養(yǎng)模式在醫(yī)療、建筑、制造業(yè)等多領(lǐng)域都取得了一定成效。“健康中國(guó)”背景下，采用“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才的價(jià)值與意義

（一）對(duì)解決健身市場(chǎng)服務(wù)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性問題具有現(xiàn)實(shí)意義

目前，我國(guó)健身市場(chǎng)對(duì)健身指導(dǎo)人才的需求量是非常大的，尤其是精通健身理論和專項(xiàng)健身技能的人才。對(duì)這類人才，僅靠一些健身俱樂部、運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、運(yùn)動(dòng)用品銷售公司以及非營(yíng)利體育組織和政府公共服務(wù)部門等提供的人員對(duì)大眾健身進(jìn)行指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才既滿足了健身市場(chǎng)對(duì)健身指導(dǎo)人才數(shù)量上的需求，同時(shí)提升了健身指導(dǎo)服務(wù)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，進(jìn)而推動(dòng)健身市場(chǎng)創(chuàng)新，促進(jìn)了健身事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）促進(jìn)高校和健身企業(yè)進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠共贏的長(zhǎng)足發(fā)展

高校在體育場(chǎng)館設(shè)施、師資科研、科學(xué)健身指導(dǎo)技術(shù)等方面具有優(yōu)勢(shì)，而健身企業(yè)則通常在體育運(yùn)動(dòng)物質(zhì)資源、專業(yè)經(jīng)營(yíng)人才、財(cái)力資源等方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。高校與企業(yè)合作培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才可進(jìn)行資源共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到雙贏的目標(biāo)。

（三）滿足大眾對(duì)健身指導(dǎo)服務(wù)形式多樣化和內(nèi)容多元化的需求

“健康中國(guó)”背景下，一方面，健身指導(dǎo)服務(wù)的人群更加多樣化，依據(jù)其自身情況對(duì)健身服務(wù)場(chǎng)所、健身時(shí)間等方面的需求有所不同，其健身意識(shí)和消費(fèi)能力也參差不齊;另一方面，對(duì)健身內(nèi)容、健身項(xiàng)目的選擇與鍛煉強(qiáng)度等也有很大差別。“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才可以有效解決這些差異所引發(fā)的問題，根據(jù)服務(wù)人群年齡、健康狀況、需求特征等情況來滿足其健身指導(dǎo)需求，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)市場(chǎng)需要結(jié)合起來，同時(shí)還能兼顧學(xué)生就業(yè)期望，是健身專項(xiàng)人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新選擇。

二、“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才的發(fā)展對(duì)策

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)、完善“校企合作”共贏機(jī)制

健身專項(xiàng)人才綜合素養(yǎng)以及技能情況是衡量人才質(zhì)量的關(guān)鍵。在對(duì)健身專項(xiàng)人才的培養(yǎng)實(shí)踐中要通過細(xì)致的市場(chǎng)需求分析，明確培養(yǎng)人才的各項(xiàng)目標(biāo)、找準(zhǔn)人才定位，培養(yǎng)出企業(yè)所需、社會(huì)缺少的健身專項(xiàng)人才。同時(shí)，高校與健身企業(yè)之間應(yīng)積極探索適合雙方的合作機(jī)制，完善合作實(shí)施中的激勵(lì)、約束以及保障制度，實(shí)現(xiàn)共贏的長(zhǎng)效發(fā)展。

（二）構(gòu)建健身服務(wù)行業(yè)的課程體系

一個(gè)完善的、實(shí)用的健身服務(wù)行業(yè)課程體系是培養(yǎng)優(yōu)秀健身專項(xiàng)人才的基本保障，這一課程體系的構(gòu)建不是學(xué)校單方面能完成的。為此，健身企業(yè)必須與高校通力協(xié)作，在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新健身服務(wù)教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式方法、完善“校企合作”中的教育制度，形成越來越完善的、符合健身行業(yè)市場(chǎng)需要和大眾需求的、可以高效完成教育目標(biāo)的課程體系。

（三）加強(qiáng)“校企合作”培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才工作中的投入與創(chuàng)新

投入是保障，創(chuàng)新是動(dòng)力。社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“校企合作”的重視與投入，對(duì)這種健身專項(xiàng)人才培養(yǎng)模式給予相應(yīng)的制度、財(cái)力、物力、人力方面的支持。高校與企業(yè)要注重合作中的創(chuàng)新，尤其高校更應(yīng)在教育教學(xué)形式和內(nèi)容上進(jìn)行積極的改革創(chuàng)新，為健身專項(xiàng)人才培養(yǎng)工作提供持續(xù)動(dòng)力。

三、結(jié)語(yǔ)

“健康中國(guó)”背景下，“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才，是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是健身企業(yè)發(fā)展的需要，也是全民健身事業(yè)發(fā)展的需要。這對(duì)提升健身市場(chǎng)服務(wù)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)校企共贏、滿足大眾健身需求具有重要意義。“校企合作”培養(yǎng)健身專項(xiàng)人才的模式應(yīng)從完善共贏機(jī)制、構(gòu)建課程體系、加強(qiáng)投入與創(chuàng)新方面著手實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]汪麗，李明駿，孫詩(shī)陽(yáng).基于校企合作的體育健身服務(wù)人才培養(yǎng)模式的探究[J].文體用品與科技，2018（09）：198-199.

★項(xiàng)目來源：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：“健康中國(guó)”背景下的健身專項(xiàng)人才“校企合作”培養(yǎng)路徑研究。

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