體育強(qiáng)國背景下高職體育新格局

朱程

中圖分類號：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）01-020-01

摘? 要? 學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要場所，要積極響應(yīng)國家體育強(qiáng)國的號召。因此，針對當(dāng)前高職院校的體育教學(xué)狀況，學(xué)校要系統(tǒng)全面地規(guī)劃體育教學(xué)格局，在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時也為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞? 體育強(qiáng)國? 高職體育? 新發(fā)展格局

一、高職體育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)計不完善，缺乏創(chuàng)新精神

現(xiàn)在很多高職院校都遵循的是普通高校的教學(xué)方式，沒有從學(xué)生實(shí)際的需求和以后的職業(yè)發(fā)展要求來開設(shè)教學(xué)課程。特別是在體育教學(xué)方面，沒有制定具體的教學(xué)方案，這樣就很容易導(dǎo)致學(xué)生上課不積極，運(yùn)動只是為了應(yīng)付考試，以及缺乏學(xué)習(xí)興趣。此外，缺乏體育創(chuàng)新精神也是現(xiàn)在高職院校中普遍存在的現(xiàn)象，而學(xué)校想要建設(shè)新的體育格局就需要讓學(xué)生具備良好的體育競爭意識。體育強(qiáng)國的建設(shè)要求學(xué)生要不斷提高自身能力，這需要教師在日常教學(xué)和訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生樹立體育創(chuàng)新精神，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)計。

（二）師資和教學(xué)設(shè)施缺乏，學(xué)生沒有主動意識

經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，很多高職院校對體育教學(xué)并不重視，且在體育教師的引入和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面沒有形成相應(yīng)的體系，如此就導(dǎo)致體育教師沒有教學(xué)積極性，教學(xué)也只是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，忽視提高自身專業(yè)能力的同時也沒有擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的責(zé)任。另外，學(xué)校體育教學(xué)的軟件和硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，特別是一些戶外教學(xué)場所缺乏，影響體育教學(xué)的開展。教師和運(yùn)動設(shè)施的缺乏在很大程度上是造成學(xué)生對體育學(xué)習(xí)不重視的原因之一，越來越多的學(xué)生不愿意參與體育教學(xué)，反過來這也致使學(xué)生的身體素質(zhì)每況愈下，體育鍛煉意識更是缺乏。

（三）建設(shè)環(huán)境不優(yōu)越，對體育強(qiáng)國認(rèn)識不足

學(xué)校在建設(shè)新體育格局時沒有給予足夠的重視，進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)展效率較低，不能形成良好的建設(shè)環(huán)境。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)沒有發(fā)揮積極作用，無法帶動全校師生進(jìn)行體育建設(shè)。為此，要想搞好高職院校體育建設(shè)，首先就要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到體育建設(shè)的重要性，只有把體育建設(shè)融入日常工作中去，才能切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)，同時能促進(jìn)良好體育新格局的形成，在學(xué)校中營造出積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，學(xué)校應(yīng)制定詳細(xì)的方案，營造良好的體育建設(shè)氛圍，改變教師和學(xué)生對體育新格局的認(rèn)識，只有多方共同對學(xué)校體育建設(shè)予以重視，才有助于采取正確的措施建設(shè)新格局。

二、高職體育發(fā)展策略

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)課程，完善教學(xué)評價體系

傳統(tǒng)的體育課程既滿足不了學(xué)生的需求，也會對體育新格局的發(fā)展形成阻礙。對此，學(xué)校要對體育課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，如可根據(jù)學(xué)生的不同年齡階段安排對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，或是對常規(guī)課程設(shè)計進(jìn)行調(diào)整。首先體育課程內(nèi)容要能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，如在保留優(yōu)秀的體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對一些趨同性的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪改，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整，以推動新格局的形成。同時，學(xué)校還要完善教學(xué)評價體系，設(shè)立合理的考核評價流程，對教學(xué)考核方式進(jìn)行優(yōu)化，從多方面對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價，這樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并且能客觀、科學(xué)地反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（二）壯大教師隊伍，增加教學(xué)設(shè)施投入

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。為此，學(xué)校要從多角度出發(fā)，加快優(yōu)秀教師隊伍的建設(shè)。比如學(xué)校可以引進(jìn)教學(xué)人才，壯大教師隊伍，也可為現(xiàn)有教師提供進(jìn)修和深造的機(jī)會，這樣既可以幫助教師提高自身能力，調(diào)動教師的教學(xué)積極性，也能促進(jìn)體育教學(xué)改革。另外，高職院校也要加大對體育教學(xué)設(shè)施的投資力度，努力改善教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供安全舒適的運(yùn)動場所;根據(jù)學(xué)生的需求以及課程教學(xué)的需要配備運(yùn)動器材，營造一個良好的體育文化氛圍，為學(xué)校新體育教育的開展提供保障。

（三）利用現(xiàn)代技術(shù)開展特色體育課程

現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，高職院校應(yīng)緊跟時代步伐，利用現(xiàn)代化科技進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)教授學(xué)生一些無法用語言表達(dá)清楚的知識和動作時，就可以利用科技手段來剖析運(yùn)動的細(xì)節(jié)，這種更為直觀的展現(xiàn)有利于學(xué)生對動作和知識的掌握。教師還應(yīng)提高自身能力，學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用多媒體設(shè)備、“云課堂”等教學(xué)平臺，以讓學(xué)生更直觀、更透徹地學(xué)習(xí)體育知識，營造活躍的課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校還應(yīng)開展特色體育課程，如把學(xué)校當(dāng)?shù)氐奶厣幕c體育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生了解更多文化知識，以此助力學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

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