初中英語課堂教學中提高教學質量的有效途徑與策略

鄭小琴

【摘? ? 要】面對越來越高的教學要求，提高教學質量成為初中英語教師迫切需要完成的任務。在英語課堂教學中，如何基于教學實際情況努力改進和完善教師的教學方法，更好地引導學生進行英語學習，真切地提高初中英語課堂教學質量，探索和研究出更為有效的教學途徑策略，是本文探究的重點。

【關鍵詞】初中英語? 課堂教學? 質量提升? 有效途徑? 方法策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.017

作為教學最重要的陣地和戰線，課堂教學意義重大，所以教師必須要不斷優化課堂教學，提高課堂教學質量，使有限的課堂教學時間迸發出無限的潛力，發揮出最大的教育效果。作為初中英語教師，應當立足于當前的教育改革形勢，抓住教育發展情況，對現階段初中英語課堂教學中存在的各種問題及時予以解決，積極地探索和開拓更為有效的教學途徑，不斷完善教學策略，進而更好地開創英語課堂教學局面，切實提高課堂教育效果與質量。

一、強調基礎知識學習

在初中階段的學習中，英語學習對學生來說是一個學習重點，也是一個學習難點。所以教師在向學生開展英語教學傳授英語知識時，應當堅持由易到難、由淺到深的教學順序，循序漸進把握好教學節奏，務必不能急功近利。針對英語學習中的一些重難點知識，教師要予以細心的對待，深入地講解，將英語知識點揉碎、掰開，呈現在學生面前，讓學生對這些知識能夠有一個全面的認識和掌握。在筆者看來，初中英語課堂教學應當突出強調基礎知識的講解和學習。因為初中階段的教學重點在于鞏固學生基礎，鍛煉學生基礎學習能力，學生所學習的很多英語知識在整個英語知識體系中來說是屬于較為基礎和簡單的，這些知識對于學生的英語學習以及未來的成長發展都具有非常重要的作用。學生必須要對初中英語知識有較好的掌握，并且能夠有較好的運用，這樣學生的英語成績和水平才能夠得到更好的提升。因此，向學生強調基礎學習的重要性是非常有必要的，也是非常有意義的，教師必須要對此引起重視，將其納入教學計劃之中，并落實好相關的教學工作。

二、主動轉變教學模式

近些年，我國初中英語課堂教學的情況出現了非常大的改變，教學改革的力度加大，教學得到了很好的開拓創新，這對于初中英語課堂教學的發展而言具有非常良好的促進作用。但是在很多偏遠地區，受到教學環境和條件的限制以及英語教師的教學水平和教學方式的影響，教學改革的推進速度相當緩慢。初中英語課堂教學所使用的教學模式仍舊是較為傳統和死板的，這在很大程度上影響了課堂教學，不利于教學水平的提升。落后的教學模式容易給學生造成負面影響，不利于學生主動思考，而且很容易給學生帶來繁重的學習負擔，使學生的英語學習變得消極而被動。為了在英語課堂教學中更好地引導學生思考，讓學生在課堂學習中得到更多的鍛煉，教師應當主動轉變課堂教學模式。首先，要積極進行教學改進，不斷尋求創新教學模式，優化課堂教學手段的途徑和方法。其次，要學會充分利用已有的教學條件，充分利用各種教學設施和手段來開展課堂教學，努力對教學課堂進行建設，讓英語課堂教學變得更加生動活潑。以此來有效提高學生的課堂參與性，使學生的膽識和思維得到更好的鍛煉，進一步提高學生的綜合素養。

三、改善師生關系，促進師生交流

無論是對于英語教學，還是其他課程的教學來說，良好的師生關系都極其重要。因為良好的師生關系對于促進師生交流，提高課堂教學質量，促進教學活動的開展，都具有很好的幫助。所以在設法提高初中英語課堂教學質量的過程中，教師應當設法努力和學生拉近距離，建設起良好的師生交流途徑，有效改善師生關系，提高師生交流頻率。尤其是要注重教師的教學方法，更多的對學生進行贊揚和鼓勵，給予學生更多的關心和疼愛。特別是要注重維護學生的自尊心，要給予學生充分的尊重和理解，學會換位思考，感受學生在英語課堂學習中的情緒，及時正確地引導學生進行學習。以鼓勵式教學為主的教學方法更有利于師生關系的融洽，并且可以有效增強學生的學習勇氣和學習信心，讓學生在英語學習中變得更加積極。這樣可以將師生團結起來，使師生凝成一股繩，在英語課堂教學中共同成長，提高課堂教學質量，向一個方向共同發力，為實現同一個目標而努力和奉獻力量。

四、加強教師隊伍建設

在課堂教學中，教師向學生傳授的不僅是知識，還有自身的思想以及精神面貌的展示。所以教師所具有的知識水平以及自身的思想素養、精神面貌等，對于英語課堂教學質量的提升以及有效性的提高都會產生很大的影響。為了更好地實現英語課堂教學質量的提高，加強教師隊伍建設是非常有必要的。從教師自身的角度出發，我們在英語教學過程中必須要不斷進行自主學習，及時更新自己的教學理念，為提高課堂教學的先進性和有效性創造先決條件，更好地滿足教學發展的需求。同時教師要努力加強專業學習，提高自己的教學技能，提升自身的課堂教學能力。還要不斷進行教學反思，在教學中不斷審視自己所開展的教學工作，及時發現各種教學問題。現代教育的發展速度非常迅速，加強教師自身學習，提高初中英語教師隊伍水平能力，不僅可以使教師更好地立足于時代洪流之中，同時也能夠使初中英語教學更好地適應現代教育發展，使初中英語課堂教學得到更好的建設，有效地提高英語教學水平。

五、借助現代化技術開展教學

隨著現代化科學技術在教學中的介入，現代化技術已經成為促進教學發展、提高教學質量的重要手段和途徑。新的教學技術和手段給課堂教學注入了非常多的活力，使課堂教學內容變得更加豐富、有趣，對于激發學生的學習興趣以及增強學生的學習熱情具有良好的作用。比如多媒體技術在教學中的應用，就可以通過將文字、聲音、視頻等多種呈現形式結合起來，更加直觀地向學生傳遞教學內容和信息，從而有效降低學習難度，提高教學效率。因此，筆者認為教師在初中英語課堂教學中可以適當利用現代化技術開展英語教學工作，這不僅可以讓教師在課堂教學中更加省心省力，同時也可以對教學內容進行更好的介紹，有效提高課堂教學的質量與效率，使學生在課堂教學之中學習到更多的知識，有更多的收獲。

以上就是筆者就初中英語課堂教學中提高教學質量的有效途徑和策略展開的探索。在此將這些淺薄之見分享出來，一方面是為了更好地加強自身學習，不斷深入進行教學探索與研究;另一方面也希望能夠給各位同仁帶來一些值得借鑒參考的經驗。希望在大家的共同努力下，初中英語課堂教育質量能夠得到提升，早日迎來初中英語教學發展的新局面。