中職班主任如何做好學生心理健康教育

周團章

【摘要】現如今的教育與以往傳統的教育相比更加注重孩子心理健康狀況，處于中職階段的學生在面對著學習和生活的壓力時總是容易產生不利于健康的心理，所以中職班主任要注重學生在上學過程中所產生的心理變化，以確保學生能夠在班主任營造的良好的班級氛圍中得到健康的成長。本篇文章主要闡述了中職班主任在自身的教育工作中怎樣為學生的心理健康教育負責，從而讓中職院校實現教書育人的目標且讓學生在中職院校的學習中健康成長。

【關鍵詞】中職班主任;學生心理;健康教育

心理健康對一個人的成長來講非常的重要，因此學校在對學生進行教育的過程中要逐漸的將心理教育作為教育的重點之一，中職班主任作為對學生學習和生活第一負責的教師，要密切的關注學生的心理變化以確保學生在校園學習的過程中健康成長。全面關注學生的心理健康對于中職班主任的教學來講具有很大的挑戰，但是為了讓學生能夠在提高自身知識水平的過程中保持自身心理健康，中職班主任一定要認真負責的去解決學生在心理方面所出現的問題。

1 現如今的中職學生在校園中所呈現的心理變化

現如今處于中職階段的學生在心理和生理方面都面臨著從幼稚走向成熟的階段，在這一階段學生的情緒會很不穩定且容易產生沖動矛盾的心理，這些心理特點和變化對于學生的健康成長來講非常的不利。其次，處于這一階段學生的心理非常的脆弱且敏感多疑，如果這些學生在學習或者生活的過程中受到過多的挫折就易產生自暴自棄的思想，而一旦產生這種思想就很難讓這些學生擁有一個健康良好的心理。最后，還有許多的學生在成長的過程中給自己施加過多的壓力，以至于讓自身長期處在一個緊繃的環境中而導致自身心理健康方面出現問題。針對于中職學生在心理方面所出現的問題，中職班主任一定要采取各種措施去幫助學生建立一個良好的心理和健全的人格，從而讓這些學生在不斷的成長中實現自身的價值以能夠為社會發展做貢獻。

2 中職班主任在教學的過程中對學生進行有效的心理健康引導

2.1 加強師生之間的交流

其實，作為一名接受過多年教育的中職學生來講，對他們將千篇一律的大道理遠不如聽他們說出他們的心聲重要，所以中職班主任在對學生進行心理健康輔導時要多傾聽學生心中的不滿，在了解了學生的心理變化以后再對學生進行有效的引導，讓學生們感受到自身在人格上得到了尊重和理解，只有這種方式的心理健康輔導才能夠對這些中職學生起到良好的效果。但是并不是所有的學生在面對教師時都能夠說出心里話的，例如女孩子在面對教師時會用哭泣的方式面對教師的談話，而班主任在這時不應該打斷女孩子的這種宣泄的方式，要等她們情緒穩定下來之后再去對這些女孩子做好心理健康引導。所以中職班主任在對學生進行心理教育時要多進行傾聽并以朋友的口吻和學生進行平等的對話。

2.2 有效引導學生樹立起一個良好的心理健康意識

班主任在與學生進行日常的交流中也要不斷的引導學生樹立起一個良好的心態，讓學生在潛移默化的過程中養成用積極樂觀的心態去面對問題的習慣，從而讓這些學生的心理承受能力和受挫能力都有著極大的提升。其次，學校的生活對于學生來講也非常的重要，所以中職班主任要適時的在人際關系如何更好建立方面對學生做好引導，讓這些學生能夠在擁有良好人際關系中培養自身積極樂觀的性格。最后，只有讓學生從根本上認識到了心理健康的重要性才能夠讓學生主動改變自身消極的方面，從而不斷對自身進行自我激勵和樂觀精神的自我培養等。

2.3 不斷的引導學生樹立自信心

中職階段的學生距離步入社會非常的近，所以在中職階段對學生進行培養時更偏向于讓學生掌握更多的知識和技能，所以中職班主任在對學生進行教育的過程中要不斷培養學生學習的主觀能動性，只有這樣才能夠讓學生將所需學的知識牢牢的掌握并靈活的運用，而在這種學習成績得到良好回報的情況下也能夠不斷的增強學生的自信心。其次，中職班主任還要不斷的激勵學生去克服在學習和生活中出現的問題和困難，讓這些學生在教師的肯定中不斷的進步并樹立一個良好的自信心。最后，得到教師的贊美對于學生來講也是非常的有意義，所以中職班主任在面對學生所取得的進步時要對學生表達出贊美和肯定，以讓學生在教師的鼓勵中不斷的成長并在最終邁進成功的殿堂。

3 結束語

社會的不斷發展對于教育界對學生進行的教育有著非常深遠的影響，現如今的教育與以往傳統的應試教育所提出的要求有著千差萬別的不同，因為新時代中所需的人才不能夠只是用專業理論知識進行紙上談兵，他們所應該具備強大的心理和靈活運用知識的能力以去應對社會對人才的需求條件。最后，每一個學生在學校和班主任良好的教育下都能夠成為一個合格的社會主義建設者，所以中職班主任必定要認真負責的完成每一項教書育人的工作，以確保學生能夠在認識自我的過程中擁有一個強大的心理去應對未來。

參考文獻：

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