如何優化小學英語教學設計的有效性

賈小娟

【摘要】社會不斷進步，科技不斷發展，在當今的社會中，人們不光是追求速度，更追求質量。教育一直是家長很重視的內容。隨著生活水平的提高，已經不只是上學就行了，還很在乎老師的教學。英語在世界上作為一門重要的外交語言，在國際上也有著非常重要的地位。對于我們的孩子們來說，英語是成長道路上必不可少的一個東西。但英語終究是外語，并不是我們從小學習起來的，所以小學的英語基礎是很關鍵。小學階段的孩子們能否學好英語，不只是要看他們的天賦，更是要看老師教學的能力。本文主要討論如何提高小學英語教學設計的有效性。

【關鍵詞】小學英語;教學設計;提高有效性

有效的英語教學，可以提高英語學習效率，縮短英語學習的時間，讓同學們更好的理解并接受英語。那怎樣才能算是有效的英語教學？怎樣才能做的有效的英語教學？這就需要老師們前來設計。老師不只是老師，老師也是課程的設計者。都說老師是人類的靈魂導師，所以課程的設置就要深入學生們的靈魂內心。讓我同學們在設計的課程中學習英語，讓他們通過學習真正的來熱愛英語。因為興趣是最好的老師，只有保持熱愛，才能學好它，從而可以運用到日常的生活中，將英語與生活融合。這樣會極大的提高學生的英語能力。提高英語的學習效率。

一、有效英語教學的作用

眾所周知英語是當今國際流行的大語言，在國際上有著非常重要的作用，對世界也有著非常重大的影響。我們作為老師來傳授這門學科，我們的任務是神圣的，是光榮的事。是不可估量的。我們身上寄托著家長的期盼，更承擔著對于孩子們的責任。所以在英語教學中，我們要不斷實踐探索，不斷發現。小學階段是個非常重要的階段，就像家里蓋房子第一步，也是最關鍵的一步的打地基 ，打地基是最基礎最重要的階段。在這個階段中，我們要怎樣保質保量的把英語教好。這就需要我們把自身的教學風格與同學們的性情相適應，設計出適合同學們的教學方式。小學階段的孩子們比較貪玩，但是卻非常聽老師的話，他們會覺得老師說的大多都是正確的。這和從小他們接受的家庭教育也有關系。所以正好沒有處于叛逆期他們，就需要老師好好的引導讓他們來學習好英語。同時作為老師，要時刻關注同學們的身心健康。努力和同學們處成朋友，做他們的傾訴者。理解者，指導者。讓孩子們都信任老師。這樣有利于提高老師對他們的了解，也有利于課堂效率的提高。因為只有老師了解他們，才能根據他們自身需要來設計適合他們的教學方法，這樣是可以把學生當成主體的，而不是一味的只有老師自己的教學風格了。

二、提高英語教學設計的有效性

（一）課上學習英語的的重要性

在日常的生活學習中，孩子們是否可以做到敏而好學，不恥下問。是否可以溫故而知新。說到溫故而知新，這就不得不提一下課下預習的重要性。只有上課之前做好課前預習，我們的課才能又快又有效的進行。當然這也需要老師不斷的創新教學方法，因為小學年齡的孩子比較貪玩，可能會忘記課下預習這個事情，這時候就不能只覺得他們課下的時候會去預習，等到上課的時候，老師還是要帶領同學們再來提前預習一遍。并且積極的創造課堂活力，然后同學們覺得老師是活力四射的，從而讓他們愛上英語。隨著科技的不斷進步，學習英語的花樣越來越多，而作為老師，我們要利用里面一些良好的網絡資源來進行教學設計。比如現在正處于小學的孩子們。他們可能會喜歡一些帶色彩的圖畫，我們就可以用PPT來講課，然后隨著動畫英語視頻加以配合，再加上老師的現場口語表演，讓同學們覺得學英語是一件非常有意思的事情，英語產生向往。從而愛上英語。再或者課堂上也可以進行小組對話交流，將課本中的對話內容以小組對話的形式演變出來，這樣可以提高同學們的記憶力。早讀的時候可以帶領同學們去讀單詞，讀句子。記住多少沒有關系，主要是練習語感。畢竟是小學，一定要把地基打好，語感在英語的學習中也是非常重要的。也可以帶領同學們在課堂上做英語小游戲，增加課堂的趣味性。給孩子們設計一種輕松愉快的范圍來學習英語。

（二）創造積極的課下學習來輔助課上學習

“回家去看一組英語動畫片，或者聽幾首關于英語的歌;跟爸爸媽媽進行一次英文對話交流，看看誰厲害”。你有聽過這么心急的課下作業嗎？嘗試過讓孩子們在這種方法下學英語嗎？作為新時代的老師，生在國旗下，長在春風里。受到了改革春風的吹拂，我們也會想把我們所受到的這種新的教育方式，新的教育里面交給我們現在祖國的花朵，讓他們感受一下他們父母那一代沒有感受到的教育方式。這是一種全新的教學，里面需要配合老師自身的教學風格，根據學生的性情，性格來進行不同的針對性教學設計，找到符合大多數學生的教學方法，極少數不適合這種方法的，也要積極的去調整同學們和改變自身的教學風格。盡量把教學風格的設計變成大部分同學都能接受的一種。

（三）老師不斷提高自身教學能力

正所謂“學到老活到老”老師在作為老師教書育人的同時也是需要學習的，教學相長也，多去看一下別人的教學方案設計，多聽課，聽一些些優秀老師的講課，擇其善者而從之，其不善者而改之。積極參加學校的培訓活動。遇到困難虛心請教。下課之后，及時進行課后反思，看看自己設計的教學方案，有什么需要調整的嗎。積極探索設計多樣有效的教學方法。公司平常如果沒有什么事情，可以研究一下心理學。以便于更好地跟這個年齡段的孩子們打好交道。

結語

教師是立國之石，教師是興教之源，教師是學問之師，教師是做人之師，教師是品行之范，教師是筑夢之人，教師是引路之人。教師是社會進步的推動者，老師是一份神圣且重要的職業。每一個學科的老師，有每一個學科的責任。他們是教育工作的付出者，是同學們的指導者，是教學工作的設計者。他們的教學設計關系著同學們的學習效率。提高教學設計的有效性，培養學生對英語的興趣，提高小學同學們的英語學習水平。

參考文獻

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