小學體育中趣味性教學的有效應用研究

詹力

【摘要】體育教學在小學教育中占據著非常重要的地位，面對新時代的發展，學校需要促使體育教學有效滿足社會對人才發展需求的變化，需全方位地提升對體育教學的重視，創新優化新課程改革背景下的小學體育教學形式，為學生成長奠定堅實的支撐作用，促使學生形成完整的運動健身意識，助力其形成積極進取的體育精神。

【關鍵詞】小學體育;趣味性教學;有效應用

一、在小學體育課堂教學中趣味教學法應用的意義

（一）提升學生對體育課程的興趣

小學體育課堂上，如果一直讓學生機械化地重復練習體育運動技術動作，學生一會兒就會感到疲憊，不愿意繼續練習。在趣味化教學下，教師為學生提供趣味故事、趣味游戲、趣味活動，讓學生在生動有趣的活動中學習與練習，學生就會變得活力旺盛、興趣滿滿。

（二）促進學生得到全面發展

促進學生全面發展是素質教育提出的一項基本要求。何為全面發展？在筆者看來，就是理論知識、身體素質、心理、思想等方面全面發展。趣味化教學讓學生熱愛體育，在體育學習中強身健體，養成團結協作、堅韌不拔等精神品質，達到全面發展的目的。

（三）促進學生素養的提升

趣味性教學指向的終點是通過教學質量的提升來促進學生素養的提升。教學質量的提升是師生共同作用的結果，學生的受教修養是通過教師的課程設計和教學引導實現的，趣味性教學方式能讓學生在有限的教學時間內獲得教學效益最大化，學生的身心發展、綜合素養提升也將逐步實現。

二、在小學體育課堂教學中趣味教學法有效應用

（一）提升體育教師素質，打牢趣味教學基礎

小學體育教師在使用趣味性教學方法的時候，應該要清楚學生是課堂教學的主體，并且要有明確的教學目標和清晰的教學計劃，并對學生進行及時指導，這和傳統的灌輸式的教學方式不同，趣味性教學法更需要提高體育教師的素質。因為小學生的年齡較小，有著較強的好奇心，對很多事物都想要去進行嘗試，尤其是在上體育課時會十分積極。體育教師要想滿足小學生的需要，就應該要不斷豐富自己，補充有關知識，提高自己的技能，讓學生學到更多、更豐富的體育知識，拓寬小學生的視野。另外，小學體育教師在教學之中，也應該要不斷參與學校中或者校外的培訓，不斷提高自己的能力和專業水平，同時不斷探索趣味性的教學方法，并科學合理地應用到體育教學之中。

（二）以游戲激發學生參與體育學習的興趣

興趣是最好的老師，對尚且處于成長初始階段的小學生來講，游戲活動是最能激發學生興趣的內容。教師在開展體育教學活動的過程中，應綜合應用游戲教學方法，不僅能夠培養學生參與體育運動的興趣，而且還能夠為體育教學效率和質量的提升帶來充足的支撐作用。面對此種情況，小學體育教師有必要在體育教學活動中采用充滿趣味性的教學方法，以此來激發學生群體的主觀能動性，為其體育學習能力的增強奠定基礎，促使學生在游戲過程中收獲體育知識，盡情地感受體育游戲的樂趣。

（三）以師生互動，促進融洽和諧的教學環境生成

教師是學生學習的重要參與者和引領者，課堂教學目標的高效達成一定是起于師生的情感互動和相互理解。在教學中，教師只有真正地走入學生內心，學生才能真正地接受教師，并形成一種默契共識，真正的深度學習和高效課堂才能自主發生。在課堂上，教師發現學生學習動力不足、學習興趣不強，運動能力不足的時候，應以耐心、溫柔、活潑幽默的方式，改變教學形式，變通處理內容，激發學生的學習興趣。師生的積極互動還需要師生間相互尊重和信任，學生個體之間的身體素質和學習方式具有差異，學生的學習取向和興趣源也各不相同。

（四）運現代信息技術，加強學生體育意識

隨著社會經濟與科技的發展，現代信息技術作為一種新的教學輔助技術已經被廣泛地運用到了各個學科的課堂教學中，并顯示出了其他教學技術所無法比擬的教學優勢。所以，小學體育教師應該把現代信息技術應用到教學之中，從而提高課堂教學的趣味性和課堂教學效率，為學生更加形象、直觀地展現體育教學的內容、內涵，實現學生體育運動意識的增強。如，在小學體育的教學之中，教師能夠通過應用現代信息技術，為學生播放一些體育賽事的視頻，這樣不僅能使學生在觀看賽事的過程中，對自己已學的動作技能進行復習與鞏固，同時還能在具體的體育賽事中，感受到體育運動員的勇于拼搏、積極進取的體育精神，從而有助于學生體育素養的形成以及終身體育運動意識的培養，實現了小學體育教育目標。

（五）通過評價，讓運動成為學生的終身習慣

確保學生養成終身的運動習慣是每一位體育老師的育人目標。基于此，體育教學時，教師要將鼓勵和評價育人理念貫穿在體育教學全過程。教學初期，教師要注意與學生的互動和溝通，營造和諧的課堂氛圍;教學過程中，教師要引導學生在趣味性教學氛圍中完成自主性學習。對此，教師要對班級學生采用更多的正面評價和鼓勵態度。這種正面評價本身也是教學整體活動中的教學元素，可以使學生在練習過程中收獲更多的成功與快樂。

結束語

綜上所述，要想提高小學生的身體素質，那么體育教學是非常重要的。小學體育教師不但要提高對培養學生體育技能的重視程度，還要注重提高小學生的身體素質。運動是小學體育的基礎，在實際的教學之中教師要根據小學生的特征去使用趣味性的教學方法，使學生可以在趣味性的引導下去積極參與，從而提高體育教學的活力。體育不僅可以增強體質，而且還能夠作為國家發達的重要標志，可以展現出國家的綜合實力。

參考文獻

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