小學數學教學中提高學生動手實踐操作能力的措施

肖福英

【摘要】在新課標教學中，在小學數學教學中不僅對教師提出了更高標準的要求，同時也要求教師在學生掌握理論知識的前提下，更要把握學生的操作能力。就是在根據學生學習具體內容，制定適合各個學生且具有普適性的課程。從而提升學生的學習積極性

【關鍵詞】小學數學;教學模式;動手實踐操作能力

引言

數學是一門關乎于培養學生。形成邏輯思維以及就獨立思考能力的學科，要想學生對數學產生一個理性的共鳴，就需要從實踐出發，培養小學生對于數學的興趣，數學也是一門復雜的抽象性學科，對于剛步入學習正軌的小學生，要想使他們能夠正確的理解，數學課堂中的邏輯，公式，就要從動手實踐中提升操作能力以及形成數學思維，讓學生感知數學邏輯的魅力與無限的知識力量。

一、小學數學教學的課堂中培養學生動手實踐操作能力的重要意義

1、激發學生學習數學的興趣

在學生步入學習的道路之中，小學數學是學生入門階段，對于學生而言，一些枯燥的理論知識，難以理解的數學公式，成為學生產生重重疑惑的部分原因。如何能夠解開學生對于這些不理解的難題？成為教師研究教學方法的重要部分。小學生自主的動手實踐操作，能夠極大地吸引學生主動參與到數學實踐中，同時也可以讓學生在實踐中獲得學習的樂趣，在動手實踐的過程的中也能夠使學生像移默化的形成羅輯思維慣，提升孩子的理解能力，有此能夠更深刻掌握理論知識，拓寬學生的學習范圍，激發學生的學習興趣。從而有助于學生學習快速進步，為之后的數學學習打下基礎，筑牢知識購架。

2、提升小學生數學學習的綜合素養

教師開展小學生動手實踐操作，是多元化的教學模式，在動手實踐過程中，通過以小組或者團隊的形式，來開展實踐，在這個過程中有意識的增進學生們之間的關系，增加同學們的相互交流，具有團隊意識的形成。在新的學習模式下學生的學習狀態是邊玩邊學習，但在動手操作的活動中，主動開發大腦、拓寬思維、從實踐中體驗實踐學習中帶來的愉悅心理，能夠讓學生們在數學課堂中構造出初步的邏輯思維。

二、在小學數學的課堂中怎么樣培養學生實踐操作的課題研究

1、在課堂中利用課堂工具引導學生進行實踐操作

小學數學老師要引導學生們來進行實操，能夠更明確的讓學生理解知識重點。就比如說，在數學課堂中，老師利用教學工具來給同學們展示放、拿、實測、和實操等。學生們沒每個人的手中都有這樣的一套工具來進行自己的深度理解和認識。然后學生們通過實操能夠很容易的理解數學課堂上的知識重點，還能夠使自己的各方面發展有所進步。在小學數學課本有一課是這樣的，關于“多移少補”的教學模式時，數學老師可以根據制定的教學模式來分別引導學生們進行動手操作可分為四點，第一、學生們手中的火柴可以擺成兩排，每一排放10根火柴，緊接著從第一排中任意拿走一根，從而計算出這兩排相減還有多少根，然后再拿走一根，在拿走一根........依次排列，學生思考問題分析問題解決問題。第二、還是擺火柴，再擺出一排，這一排同樣是放10根火柴，假設第一排的火柴給第二排兩根，那么兩排的火柴數量就一樣了。問第二排有幾根火柴？然后讓學生們動手擺一擺手中的火柴來得到答案。第三、老師讓同學們這兩次的實踐操作來分析，來表達一下這兩次的實踐操作給你帶來了什么感想，以及這兩次實踐操作的整體思路和想法。例如，在學習三角形的特性的課堂中，讓學生分組討論，使用木棍、火柴、繩子等，動手實踐，組合成各種不同的圖案，有平行四邊形、三角形、梯形、長方形、正方形、六邊形等，在做好后，對比它們之間的關系，教師要給予引導學生從角度、邊的個數、周長、面積、穩定性等方面進行對比和研究。引導學生做好數據對比。通過動手實踐，學生一定會積極學習，主動提出多種多樣的問題。老師要給予耐心的解答，對于一些普遍的問題，教師要在課堂中用實踐的方式解答和證明。馬克思說過，實踐是檢驗真理的唯一標準。由此說明實踐的重要性，小學生實踐操作更是邁出追求真理關鍵一步。

2、在現實生活中處處是引導學生們操作的事物

學習與生活密切相連。所以，在小學數學的教學過程中，老師應該舉一些小學生例子。這樣的方法能夠更有效的讓學生理解數學知識的變化，引起學生的注意力，提升學習樂趣，所以在一年級數學中要奠定好堅強的地基，這樣以后的學習才能更輕松。老師在課堂中講的有意思，學生聽著也有興趣，從而激發學生們對老師的喜歡和對書寫的興趣。更能夠培養小學生的數學能力。

結語：

小學數學教學課堂中，老師在教學中應及時發現每個同學的自身特點，從而能夠更好的額指定一套教學計劃來更有效的進行教學講解。而不是日復一日的備課走傳統的教學模式的老路。然后再和課本中的重點知識相結合制定出一套完整的有效的教學計劃。來引導學生們的動手能力和操作能力。在課堂中指導出學生的學習規律，從而提高學生們的學習效率，也能夠更好的提高老師的教學質量，大大的促進小學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]李風輝.小學數學教學中提高學生動手實踐操作能力的措施[J].家長，2021，（04）：71-72.

（貴州省遵義市播州區馬蹄鎮民新小學）