小學綜合實踐活動教學中的檔案袋評價

戴遠絲

【摘要】綜合實踐活動檔案袋是學生自我評價、同伴互評、教師評價學生的重要依據，也是招生錄取中綜合評價的重要參考。檔案袋評價，是對我國教育工作進行綜合評價的資料體系。在傳統的教育工作中，過分重視學生的學習成績水平，忽視學生其他方面能力的現象普遍存在，在這種教育理念下培養出來的學生，已經完全無法適應時代發展對他們的要求了。因此，檔案袋評價作為學生成長和發展過程中的綜合素質記錄、評價和監督的體系，對于培養全面發展的學生有重要幫助。本文將從能力判定、檔案內容、評價方式這三個方面來探究小學綜合實踐活動教學中的檔案袋評價。

【關鍵詞】小學教學;綜合實踐活動;檔案袋評價

前言：檔案袋作為一套完整的教學評價體系，是對教學中的主體雙方，即教師和學生所進行的評價，其內容是具備一定規范性的。檔案袋中所包含的材料既是教師對于學生進行評價和了解的依據，同時也包含了教學過程中，教師就自身教學工作所能接收到的反饋。

一、從教材內容出發，規范能力素養判定

檔案袋評價是以綜合實踐活動教學為主導，從綜合實踐活動教材出發的評價方式。學生的綜合能力和綜合素養來源也應當是從教材和活動出發。只有從課程指導出發的評價體系，才能夠具備一定的科學性和說服力。因此，教師在對學生的檔案袋進行規劃和指導時，可以引導學生對檔案袋所要評定的內容和能力進行思考。并以此為出發點，讓學生思考自身綜合素養水平和其需要進行深度培養的能力，并在此過程中找到自己的優勢所在。

以粵教版五年級上冊綜合實踐活動第一課《早餐的學問》為例，在這節課程內容中，學生們需要對日常生活中早餐展開一次實踐調查活動。教師在開展實踐活動之前，可以在備課過程中先行將活動流程與所培養的能力素養進行一一對應。首先，學生在調查早餐的過程中，對社區范圍內的早餐種類有了一個大致的了解，這個過程考察的是學生的信息搜集能力和對于生活的觀察能力;其次，學生對早餐進行深入了解的過程中，會逐漸提升對早餐的重視程度，并以此養成吃早餐的健康生活習慣;最后，學生需要對搜集而來的信息進行統計，這一步驟能夠充分展示學生對于數據的敏感程度和在統計方面的能力。

二、以實踐活動為主，策劃學生檔案內容

檔案袋所要進行評定的是學生的綜合能力和綜合素養，但這個評定過程還需要依靠學生檔案袋中的內容來實現。因此，學生檔案袋中內容的方向、豐富程度和展現形式是十分重要的。這些內容的現實來源就是學生在日常生活和學習過程中開展的實踐活動。當學生的實踐活動被記錄下來變成檔案內容時，每一份內容都代表著學生某一領域的能力水平。在整理檔案內容的過程中，教師可以在實踐內容的基礎上，將內容劃分為德、智、體、美、勞這五個大方向;同時，當學生的實踐活動較少時，教師可以引導學生用更加多維的方式進行內容記錄和展示，以此體現檔案內容的豐富度，由此來彌補檔案在數量上的缺陷。另一方面，當學生的個人實踐活動足夠豐富時，教師可以讓學生用盡量清晰明了的形式記錄檔案內容，以確保檔案袋整體的邏輯性和可見性。

以粵教版五年級上冊綜合實踐活動第二課《偏食與減肥》為例，教師在指導過程中，可以對課程的實踐活動進行一個多維度的拆解，將其拆解為不同方面的能力，以此來豐富學生檔案內容的層次。在《偏食與減肥》中，教師可以將其劃分為學生的日常飲食習慣、綜合身體素養、體能訓練能力、健康意識這四個方面，并將這四個方面的能力劃分為不同的占比，將各自的能力評定與所占比重綜合起來，最終形成多層次、多方位的能力判定。

三、觀個人成長變化，構建檔案評價方式

檔案袋的存在，不僅僅是為了記錄，更是為了評價。除了規定大致統一的檔案內容和評價體系外，“如何進行評價？”就是教師應該進行思考的問題。事實上，每個學生的綜合能力水平有所高低，他們在不同領域的優劣勢也有所不同。因此，教師在進行評價判定時，最好的方式就是將學生自身作為評價的參考體系，將學生現階段的檔案內容與上一階段進行對比，以學生的個人成長變化為評價切入點，由此構建檔案袋的評價方式。這種評價方式不僅僅是為了評價工作的客觀性和可操作性，同時更是在一定程度上對學生起到了激勵的作用。總之，將檔案袋作為學生成長的激勵，這才是檔案袋評價存在的終極意義。

以粵教版五年級上冊綜合實踐活動第五課《生活中的電》為例，這節課程主要建立學生對用電的認識，培養學生的用電習慣，并養成學生環保和節約的意識，通過這節課程內容的學習，學生在以上三個方面都會有一定的進步和提升。因此，教師可以在課程開始之前，根據上述能力為學生制定一份調查問卷，并將調查結果作為課前評判標準，并在課程結束后，對學生進行二次評定，以學生在這兩次判定結果的變化作為檔案記錄，并對有所成長的學生實施獎勵機制。

結束語：檔案袋評價體系的建立，是充分為教學工作所進行服務的。但要想真正使用好檔案袋，使其發揮出應該具備的作用，教師們可以嘗試思考如何將檔案袋的內容更加簡潔明了，并使得具備參考價值的內容被充分展現。

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