高校大學生網絡誠信培養研究

馮艷平

【摘 要】誠信是高校大學生建立人際關系網的重要基礎，是他們在這個社會立足的根本，更是他們未來漫長人生路的指示燈。在這個科學技術日新月異、高度發達的信息時代，誠信已經突破我們以往的傳統認知。互聯網技術逐漸滲透到我們生活、學習和工作中去，因此誠信已經不僅僅存在于我們與人日常的溝通交往中，更存在于網絡這個虛擬世界。當前網絡誠信也成為我們關注大學生誠信培養的熱點。本文針對這一問題進行了研究和探索。首先對大學生網絡誠信相關概念進行分析;其次總結歸納出當前大學生使用互聯網時存在的網絡誠信問題;最后針對這些問題提出了相應的培養辦法。

【關鍵詞】高校大學生;網絡誠信;問題;培養辦法

一、網絡誠信概念分析

（一）網絡誠信的內涵

二十世紀互聯網技術拔地而起，它在我們的生活中掀起了驚濤駭浪。傳統的線下教育被方便快捷靈活的線上教育所代替;傳統的實體店購物模式也被有更多選擇權利的網絡購物所取代。不得不說互聯網已經滲透到我們工作學習生活的方方面面。虛擬的網絡空間讓這個世界變得觸手可及。但是網絡誠信問題也成為我們目前關注的焦點。誠信是我們中國五千年歷史文化的重要瑰寶，是我們存在的根本，是人之所以為人的重要基石。任何事物的崛起、體系的構建、制度的誕生都無法脫離誠信。網絡世界也是如此。

我們提倡網絡世界的言論自由，但是很大一部分人在享受這個權利的同時忘記了還要對自己的言行負責。人們對金錢、利益以及權利的盲目追求導致他們完全忽略了自己在虛擬世界不負責任的言論會為真實世界帶來怎樣的災難，這種現象也直接引發了網絡世界的道德缺失。因此網絡誠信是“治療”網絡道德缺失現象的“一劑良藥”，它是互聯網技術未來發展的重要基石，是網絡世界不良言論的“清潔劑”。

（二）當前高校大學生網絡誠信教育內容

目前，網絡誠信缺失問題已經引起了國家、政府、社會以及各大高校的重視。很多高校要求教師在進行授課的同時要加強為學生傳播網絡誠信的力度，有些高校甚至設立網絡誠信的相關課程。據了解，目前高校大學生誠信類相關的培養內容主要有以下幾類：

（1）學術誠信。學術誠信是我們國家和政府對大學生學習工作的基本也是關鍵性要求。從“翟天臨事件”之后，又有許多的學術不端事件被曝出，因此很多學校都增強了對學生學術誠信的教育和培養。

（2）網絡消費交往誠信。目前很多的網絡聊天、消費軟件和平臺被開發，使我們的交際圈更加廣泛。但是如此一來，網絡交往誠信問題也寅運而生。有不法分子借助這些聊天軟件進行非法詐騙，作為大學生應該引以為戒。

（3）網絡言論誠信。網絡媒體對于傳統紙媒的取代讓我們的信息實時性得到了保證，但是同時也為那些不良居心的人提供了散播謠言的渠道。對此，高校大學生應該具有明辨網絡謠言的能力，也要做好自我約束。

（三）培養高校大學生網絡誠信的重要意義

大學生作為我們國家未來政治、經濟等各個方面發展的重要掌舵人，網絡誠信是他們大學生活中的一門重要課程。政府和社會要求高校培養出有利于國家長久發展的全面型人才，全面型人才的培養離不開網絡誠信，網絡誠信的培養是高校大學生成為全面型人才的重要一環。

二、高校大學生網絡誠信培養存在的問題

我國各大高校均陸續開展了對大學生網絡誠信的培養的課程，效果顯著。但是距離我們對大學生網絡誠信培養的目標實現還有一段路程。因此本文總結歸納了其中的主要問題。

（一）學術不端事件頻發，高校大學生需引以為戒

2019年累計發生了6起比較嚴重的學術造假事件，其中牽連到了多名高校的領導人員、教授以及院士。學術不端事件頻頻發生引人深思。作為教師，其一言一行都是學術的榜樣和指南。但是這些學術不端事件中不乏大學教師的身影，“翟天臨事件中”甚至是其導師教授成為了翟學術不端的助力者。除了學術不端事件，現在的大學校園中還出現學生為了考試不掛科而購買答案，或者在考試過程中作弊的現象。這些都是不誠信的表現。

網絡的誕生讓很多的軟件、數據共享平臺如雨后春筍般冒出來，其目的是增強科學實驗中數據和知識的共享性。但是有些人卻利用一些互聯網技術，比如PS等，進行作弊或者數據造假。這種行為是非常可恥的，正是這種可恥的行為導致我們的學術界“烏煙瘴氣”。這種做法不僅無法為高校大學生提供良好的學術環境，還為他們樹立了不好的榜樣。

（二）大學生簡歷造假，求職路漫漫

互聯網技術不僅方便了我們的生活和學習，還讓我們的求職之路更加直接便利。當前網絡中有很多求職平臺，這些求職平臺直接面向有求職需求的人和需要招職工的公司及個人。求職者需要將其簡歷發給相應的公司或者個人，如果對方有意向則可以進行下一步的交流溝通。但是根據調查我們發現，目前部分大學生在做簡歷時，為了讓自己的學習和經歷看起來更豐富，竟然選擇一些P圖軟件進行證件造假。一些由于簡歷造假引發的新聞也被報道出來，“一個大學班級里面有18個班長”等等這些讓人無奈的標題都是簡歷造假引發的惡果。除了簡歷造假這一誠信行為以外，還有部分學生在得到公司的面試要求之后，竟然爽約。這種行為也屢見不鮮，大部分的原因是處于學生的一時興起。但是這種行為造成的后果對于學生未來的求職發展都是不好的。

簡歷造假這種行為也屬于網絡誠信的范疇。簡歷造假是一種不利人也不利己的行為，或許這種行為會為造假者帶來短暫的利益，但是隨著時間的磨練終將原形畢露。因此每位高校大學生應該為自己的行為負責，避免這種斷送自己未來的現象發生。

（三）過度消費，大學生欠貸現象嚴重

大學生屬于一個特殊的消費群體，其中的大部分人在消費方面并不具備自我控制能力，并且他們對于商品的價格也不具備辨識能力。因此很多的商家都有意向做學生的生意。這就導致大學生的平均月消費并不在他們自身的承受范圍之內，所以他們選擇了一些貸款平臺。但是大部分學生貸款的結果就是自己沒有足夠的能力定期還款，有些學生貸款的機構不正規最終導致自己還需要額外償還高額的利息。

三、提升高校大學生的網絡誠信培養辦法

當前大學生的網絡程度亟需提升，通過分析以上三個方面的問題，本文也提出了針對性的措施。這些措施主要涉及到高校、社會以及學生自身三個方面。

（一）高校設立網絡誠信教育課程，營造良好學術環境

高校作為培養大學生德智體美勞全面發展的重要場所，網絡誠信課程的開設是非常必要的。所以我建議高校在對大學生進行網絡誠信培養時，可以采取以思想政治教育為主，其他課程為輔的方式。鑒于目前大學生的專業課程比較多，沒有過多的時間進行專門的網絡誠信教育，所以高校可以開設網絡誠信教育的公共選修課，供給有興趣的學生。由于思想政治教育課程是每一個大學生的必修課，所以可以要求教師在課堂上穿插網絡誠信教育內容，并為此開設考試。其他學科的教師更要正確認識自己在這場培養大學生網絡誠信戰役中的責任和使命，要無時無刻為學生傳輸網絡誠信的重要性。

除此之外，高校應該努力為學生營造良好的學術環境。對于那些有學術不端行為的教師要予以懲戒，讓學生意識到問題的嚴重性，不要抱有僥幸心理。對于存在網絡誠信問題的學生，學校更應該予以關注，積極了解其中的緣由制定出合理的辦法。良好學術范圍的營造不是一朝一夕的，也不是某個人、某個群體的責任，其需要高校領導、教師以及學生三方的共同努力。

（二）增強網絡誠信監管力度，減少社會不良風氣

社會的不良風氣是誘導大學生滋長網絡誠信問題的關鍵。在這個信息滿天飛的時代，有一些居心叵測的人在網絡上或者現實生活中散播謠言。而大學生并沒有足夠的社會經驗，他們對部分不良言論無法進行辨別，因此就很容易在無形中成為傳播謠言的一份子。因此社會中的不良風氣亟需凈化。對此，我們提議國家政府應該制定嚴格的法律法規，并將這些法律法規落到實處。除此之外，網警在這場“清潔戰”中起到關鍵性作用。網警可以將那些不實謠言扼殺在搖籃里，并且積極引導網民對那些不良言論進行舉報。

（三）大學生提高自我修養，正確認識網絡誠信

此次網絡誠信培養戰役的核心對象是那些還沒有建立完善誠信體系的高校大學生們。作為主人公的高校大學生們仍然需要對自身在互聯網使用過程中的一言一行進行約束和反思。首先大學生需要積極改善和提升自身的人文修養，這不僅有益于網絡誠信體系的構造，更有益于大學生以后的工作和發展。其次，大學生對于網絡誠信應該有正確的認知。目前很多的大學生都不重視網絡誠信，在網絡平臺上的言論和行為都采取一種隨意的態度，殊不知自己在網絡上的不良行為可能在顯示生活中引起驚濤駭浪。因此大學生自身應該有所警惕和警覺，對于那些違反網絡誠信的行為要避免并積極向網警舉報。

四、總結

網絡誠信是網絡世界建立和治理的關鍵基石，目前大學生網絡誠信問題備受社會關注。本文針對大學生網絡誠信培養進行研究。總結歸納出目前大學生在使用互聯網時所面臨的三方面問題：學術不端現象頻出，不良學術風氣不利于學生網絡誠信的形成;學生簡歷造假，求職路上再遇險阻;學生貸款消費無力償還，貸款信用出現危機。針對這三個方面的問題，本文從高校、社會和學生自身提出了培養方案：高校設立網絡誠信教育課程，營造良好學術環境;增強網絡誠信監管力度，減少社會不良風氣;大學生提高自我修養，正確認識網絡誠信。

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