以網絡引領立德育人“三步走”提升思政教育感召力和親和力

摘要：互聯網時代，通過職責定位、質量建設、關鍵方向等三方面引入網絡教育的方式，探索以時代感、時尚感活化思政教育的感召吸引及感染親和內涵。

關鍵詞：網絡教育;思政教育

2021年3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員并參加聯組會時，再次談到思政課這個重大問題，強調：“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。”[1]2年前，在人民大會堂，總書記親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會，以鮮明的問題導向、目標導向，深刻闡述講好思政課的重大意義，對提高思政課教師素養、推動思政課改革創新、加強黨對思政課建設的領導作出全面部署，為辦好新時代思政課指明了方向。[2]

廣東W學院Y學院黨總支在學校黨委的堅強領導下，聚焦聚合思想政治教育，重點圍繞教育的新形勢、靶向定標發現的新問題、創新探索賦予的新技術，以互聯網思維和用戶角度循序漸進堅持講好抗疫“大思政課”、筑好立德“成長根基”、開好育人“紅船領航”思政教育“三步走”思路，著力提升思政教育的感召力和影響力，使高校思政工作更有針對性和親和力。

一、明晰職責定位，講好抗疫“網絡大思政課”

一是沖鋒在學生“前”，“云宣傳”引導學生靠攏先進。疫情期間，為深入貫徹落實習近平總書記關于各級黨組織和廣大黨員干部要在打贏疫情防控阻擊戰中發揮積極作用的重要指示精神，落實好中共中央印發的《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強政治保證的通知》，2020年9月初，Y學院黨總支率先在全校成立了校園疫情防控黨員先鋒隊，發揚發揮院系黨組織和教師先鋒隊黨員同志在大戰大考中的“橋頭堡”作用和“沖鋒隊”作用，讓黨的身影和觸角融入在學生生活和學習之中。在學生返校和新生報到日，先鋒隊全體黨員同志，主動放棄周末休息，積極投身到學校學生返校和疫情防控第一線，沒有一個黨員請假、沒有一個黨員退卻，頂著酷暑和烈日，全天候堅守在校園疫情防控崗位，逐一仔細查驗返校學生的“粵康碼”、耐心講解入校檢測流程、為新生解疑答惑、為學生的行李噴灑殺菌、積極主動地位協助學生運送和整理行李，以無私奉獻精神助力的學生安全返校和新生的順利報到。“抗疫”有我、挈愛同行，在黨總支的號召下，共有15名師生黨員和入黨積極分子積極參與了家鄉和社區的“抗疫”志愿工作，用青春和熱血助力家鄉和社區抗疫。學院充分發揮“兩微”網絡傳播作用，多角度報道師生在疫情防控中“抗疫情、勇擔當、爭先鋒”的先進事跡，通過多渠道、多平臺、多媒介引領學生認識和了解中國共產黨，潤物細無聲地宣傳和融入黨員先鋒的影響力和感染力，潛移默化地引導和發展潛在積極分子，增強學生立志向黨的積極性。

二是融入在學生“中”，“云聚集”發揮學生主觀能動。為在校園疫情防控和應急處置中充分發揮退役大學生在隊伍服役中的優秀品質和力量優勢，Y學院黨總支通過學校網站、公眾號平臺、班級QQ群、釘釘群等陸續發布倡議，組織成立了一支由11名優秀退役大學生組成的“八一軍旗紅”校園疫情應急先鋒隊，為學院的校園疫情防控、應急反應和學生安全教育工作的有效開展起到了重要的作用。在習近平總書記赴湖北武漢考察疫情防控工作之際，為深入學習貫徹落實總書記對疫情防控工作的重要指示精神，向先進典型學習、向最美逆行者致敬，2020年3月，Y學院黨總支在學校率先開展了“同心戰疫黨旗揚”線上主題黨日活動及“不忘初心，同心抗疫”線上主題黨日活動，深入學習貫徹習近平總書記關于疫情防控工作的系列講話和相關重要指示精神，共同觀看了《讓黨旗飄揚在戰“疫”一線》、《情暖江城·萬眾一心》等抗“疫”主題宣傳片，抗“疫”志愿者分享了在抗疫一線中參與志愿者工作的心得體會。線上，參加的各位黨員以及積極分子紛紛談到了各自的想法和感受，直抒內心的深刻認識和感觸，向最美逆行者致敬、向先進典型學習，深刻認識到中國制度顯著優勢是疫情防控阻擊戰取得最終勝利的堅強保障。為講清、講透、講好中國抗疫的偉大故事，弘揚中國抗疫的偉大精神，引導學生全面提升愛國主義思想和感念，政治指導員和班主任組織各班級開展了“共抗疫情、愛國力行”主題班會和“綻放戰疫青春堅定制度自信”主題團日活動，優秀主題團日活動還榮獲了共青團廣東省委百優主題團日活動。此外還通過黨組織書記講思政第一課，向同學們講述和宣傳了中國人民團結一心、同舟共濟的精神風貌和凝聚眾志成城抗疫情的強大力量。

三是保障在學生“后”，“云展播”提供學生堅強后盾。疫情發生后，Y學院黨總支黨員老師帶頭將偉大抗疫精神有效融入課堂，結合專業特色，以“眾志成城，同心抗疫”為主題，結合課程內容開展朗誦、短視頻、劇本、動漫作品、插畫、海報設計等藝術作品創作，并舉行了“‘藝’起抗疫，凝聚力量”抗疫教學作品展，傳遞偉大的抗疫精神，為戰疫英雄贊揚高歌、為戰疫精神樹立榜樣、為戰疫時代明德礪志，彰顯“藝”起抗疫的磅礴力量。動漫專業老師帶領學生創作的動漫作品中國海關《疫情防控通關須知》宣傳片在全國海關300多個出入境口岸、國際航班、碼頭、高鐵等人員流動密集區投放播出，助力抗疫阻擊戰。

二、注重質量建設，筑好立德“網格成長根基”

一是“答辯制+導師制”，“直播答辯”讓黨員發展培育“活起來”。推行“考”“引”相結合的“答辯制”和政治指導員即為入黨培養聯系人并進行全程跟蹤培養的“導師制”黨員發展培育模式。2020年11月，Y學院黨總支舉行了“一顆紅心永向黨，矢志不渝跟黨走”學生入黨積極分子答辯會，擬發展的116名入黨積極分子參加了答辯會，政治指導員、輔導員和學生黨員擔任答辯會評委，答辯全程以網絡會議形式向全學院同學直播。流程主要有講述個人的情況、入黨的基本動機和對黨的了解認知，進行基本黨的規章制度和“三史”的知識測試、公開答辯，以及由政治指導員進行點評指導等內容。公開答辯的過程既是“考”更是“引”，既是對入黨積極分子的最基本的入黨動機和基本知識和認知的考核，更是了解和掌握其思想政治覺悟和思想動態，讓學生能在學習和鍛煉中不斷完善和純凈其入黨動機，堅定其政治素養、提升其理論裝備水平、強化其學習鍛煉能力、從而積極向向上向善向黨的過程。“答辯制”既包括入黨積極分子、發展對象和預備黨員三個發展階段的三次公開答辯，也包括每一個發展階段間的三次中期答辯。政治指導員即為所帶班級入黨積極分子的直接培養聯系人，并對其實施全過程跟進和教育。培養過程堅持以政治合格為首要標準，聚焦樹立理想信仰和培育政治素質，形成全方位的全包圍的跟蹤過程，全面提升黨員發展的培育質量和成效，從而真正培養出一批批新時代青年，為黨培育新人、為國培育棟梁。“考”“引”相結合的“答辯制”和政治指導員即為入黨培養聯系人并進行全程跟蹤培養的“導師制”黨員發展培育模式使政治指導員、輔導員、班主任、思政教師、專業教師多位一體同頻共振、同向同行，立德樹人理念深入貫徹，三全育人體系、“大思政”、“大黨建”格局不斷健全。

二是“聽心聲+勤反饋”，“在線反饋”讓師生組織關系“暖起來”。作為高校基層的黨組織，那就必須要以學生為中心，必須要想學生之所想、急學生之所急、解學生之所難。因此，堅持不斷完善基層黨組織與學生密切聯系的機制渠道，通過身在學生群體中的黨員、入黨積極分子、團總支學生會學生權益部和發放在線意見收集表等渠道，以及定期召開黨總支書記、學生黨支部教工黨支部書記與學生代表“面對面”的座談交流會，直接地了解和聆聽同學的不同聲音，收集同學們對學習、生活、宿舍、教學、課程設置和就業等方面的寶貴意見和有益建議。對收集上來的意見和建議，Y學院黨總支也是認真去反映、溝通、研究和落實，及時給予回復和解決，從而進一步密切了黨組織與學生的關系，密切了師生關系，正所謂金杯銀杯也不如人民的口碑、學生的口碑。

三是“善聯動+敢擔當”，“網絡組織”讓學生社會實踐“動起來”。為貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和合格接班人[3]，Y學院黨總支聯動學校總務處黨支部組織學生們開展了美化校園環境勞動實踐教育活動;將衛生防疫和愛國運動相結合，每周日常態化開展宿舍“最美勞動日”線上評比活動，扎實推進新形勢下高職學生的動動與實踐互促互進教育，推動學生樹立向上向尚的思想觀念和勇于實踐的精神狀態，從而積極熱愛勞動、尊重普通勞動者。與黨建共建單位J社區黨支部聯動，以微信群、QQ群等多種形式組織同學們積極參與全國第七次人口普查工作，利用課余時間和周末，與J社區普查工作專員共同完成人口普查和登記工作，引導廣大青年學生積極融入社會、服務社會、貢獻社會，增強學生的新時代應有的公民責任、社會責任和國家責任。

三、把握關鍵方向，開好育人“網紅紅船領航”

一是以“課內課外”共建為抓手，打造特色品牌。為充分發揮黨建引領作用，圍繞培育優秀品質和樹立有利于時代發展的人才的基本遵循和基本要求，落實三全育人，堅持以文化感染人、以文化教育人，引導廣大黨員、入黨積極分子和師生們愛讀書、讀好書，讀紅色經典書籍、弘揚“紅船精神”，Y學院黨總支與學校圖書館直屬黨支部聯動，合作共建了“紅船領航”黨建特色閱覽室。“紅船領航”黨建特色閱覽室的建立，不僅為同學們在課堂上提供一個勤讀紅色經典、加強理論學習和提高政治思想覺悟的好環境，更是課堂外一個發揮黨建引領、開展立德樹人和課程思政建設的堅實陣地。“紅船領航”黨建特色閱覽室啟用一個月后，Y學院的圖書借閱率由原先的32%上升至45%。依托“紅船領航”閱覽室開設“紅船領航”學習論壇，組織同學們開展了多期讀書分享交流活動，互相交換了《紅船印初心》《新時代追夢人》《中國共產黨為什么是偉大的黨》《中國共產黨最有理由自信》等紅色經典讀書心得。

二是以“幕前幕后”規范為引領，加強陣地建設。Y學院黨總支以有設施、有標志、有黨旗、有資料、有制度、有臺賬的“六有”“幕前”標準建立了規范化的多功能黨員活動室，大大有利于提升黨支部開展政治理論學習、教育培訓和黨建活動、談心談話的效果和質量，也是黨的先進理論和新思想的“幕后”宣傳陣地，通過營造良好的黨建育人氛圍，從而能起到循序漸進的良好效果。同時，結合“幕前幕后”陣地需要求，探索與學院專業特色相結合的文化行業深度合作，走陣地共建和合作發展之路，爭取政府、企業、行業投入有較大增長，協同推進職業教育與思政教育、互聯網教育聯動發展。

三是以“線上線下”活動為載體，弘揚愛國主義。為貫徹落實黨中央、國務院《新時代愛國主義教育實施綱要》和教育部《關于在全國高校師生中開展四史學習教育活動的通知》，Y學院黨總支堅持圍繞立德樹人這一中心環節，聚焦線上線下兩條主線，依托專任教師、行政人員、學生三類主體，把握視覺高度、內容深度、主題熱度、形式貼近度這四個維度，做好學生的思想政治教育工作，進一步推進落實全員、全過程、全方位育人。組織黨員和入黨積極分子開展“致敬人民英雄，弘揚偉大抗美援朝精神”主題觀影活動、讀四史書籍心得分享活動、大學生退役軍人座談會;組織政治指導員和班主任組織各個班級開展了“學習四史，不忘初心”線上線下主題班會。加強大學生心理健康教育，提高心理健康咨詢的精準服務和持續服務，提升學生在學生和生活過程的實現價值的渠道和水平，從而培育向上向善的愛國主義情懷和精神，突出新時代學生價值觀念的培養和實踐，從而達到學生和學校“雙同步”“雙促進”的提升。

四、經驗啟示

（一）注重陣地建設，讓網絡思政教育有抓手、有推手。Y學院黨總支充分利用已有資源，在黨團活動室中打造黨建墻以及紅船領航”四史專題特色閱覽室，集黨團活動、會議、紅色書籍閱讀分享等功能于一體，推動學生活動有專長的展示平臺，黨建工作有專門的實施路徑，黨員培育有專屬的政治元素。同時，為高職學生提供展示風采、踐行思想的載體和平臺，引導其將“小我”融入國家和人民的“大我”。

（二）注重多元宣傳，讓網絡思想引領有活力、有張力。Y學院黨總支充分利用公眾號、釘釘、騰訊會議等網絡新媒體進行黨建宣傳、思想引領，同時結合師生專業特色，以學習理論、閱讀觀看、參觀聆聽、表演劇目等豐富多彩的活動為載體，充分調動師生學習理論和教育的積極性，讓新思想、新理論既入腦又進心，同時更踐于行，以推進培育愛黨愛國觀念和信仰的工作。

（三）注重樹立標桿，讓網絡培養輔導有深度、有溫度。Y學院黨總支聘優秀教師黨員擔任班級政治指導員，建立高職學生成長的政治指導員制，在日常工作及教學過程中充分聯動班主任和輔導員，主動亮明黨員身份，深入班級和宿舍密切關注、重視和了解學生，促進教師黨員和政治輔導員引導優勢和實踐經驗，通過思想教育領融入專業教學中，推動教學科研上新臺階，同時讓高職學生走在理想信念堅定的正確道路上，行穩致遠。

參考文獻：

[1]習近平在看望參加政協會議的醫藥衛生界教育界委員時強調：把保障人民健康放在優先發展的戰略位置著力構建優質均衡的基本公共教育服務體系[N].人民日報，2021-03-06（01）.

[2]用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人[EB/OL].央廣網，2020-09-01.

[3]中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見[N].人民日報，2020-03-27（01）.

作者簡介：馮春柳（1988.5-），女，廣東陽江人，2010年畢業于華南農業大學，現任廣東文藝職業學院輔導員，社會工作師，研究方向：思想政治教育、心理健康教育。

（廣東文藝職業學院 廣東廣州 510000）