疫情后的體育模塊課該如何開展

王朝金

摘要：在2020年春節到來之際，我國爆發了新型冠狀病毒肺炎疫情，對人們的身心健康造成嚴重影響。隨著防控工作的高效落實，疫情終于得到有效控制。在疫情發展后，高中階段的教育教學工作受到人們的高度重視。體育課程是這一階段教學工作的重要課程組成，其對學生的身心成長與發展具有重要意義。因此，在疫情發生后開展這一教學工作，教師應該不斷對學生進行身心強化教學，促使學生能夠以正確的心態投入到閱讀學習中，為教學工作高效開展奠定基礎。

關鍵詞：高中體育;疫情后;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-014

一、引言

在過去的高中體育教學工作中，往往教師僅需要完成相應的教學任務，促使學生能夠得到體育能力培養，就能夠滿足教學要求。但是，在疫情發展背景下，看到的是人們的渺小以及生命的脆弱。因此，在疫情發生后的高中體育課程教學中，教師不僅要保證學生的體能不斷得到有效強化，同時應該重視在教學工作開展的過程中強化學生心理素質，不斷督促學生參與到體育運動之中，促使學生能夠擁有健康強壯的體魄。

二、疫情發生后的高中體育改革必要性分析

在疫情前的高中體育教學中，教師所落實的教學內容具有單一性問題，其僅僅能夠滿足學生的單項體育能力培養要求，卻不能夠保證學生的綜合體質得到培養強化，這導致在疫情出現的過程中學生存在抵抗力低下的問題，難以保障其身心健康。因此，在新冠疫情發生后，開展高中體育教學工作應該結合實際發展趨勢以及未來的不定性因素，保證教學工作開展的綜合性，促使學生能夠得到身心全面培養強化，才能夠為其構建起堅固的防線[1]。通過落實教學綜合性與深入性，能夠提高學生思想素養，促使其在未來學習與發展的過程中能夠以良好的體魄作為基礎，充分滿足學生的學習與發展需求，促進學生身心健康成長與發展。

三、疫情后高中體育課程教學開展方式方法分析

（一）落實身心教育促進學生全面性發展

在過去的高中體育教學工作中，教師對于這一課程教學的認知還存在一定誤差，其教學工作的開展僅僅能夠落實對學生的體育能力培養，卻不能夠培養學生的受挫能力、良好的協作能力以及重在參與的體育品質，導致教學工作開展單一性，綜合性人才培養教學要求長期難以得到落實。因此，在當下的高中體育教學工作中，教師應該不斷對自身教學理念進行轉變，保證教學工作的開展能夠充分滿足學生全面培養提升的高度要求，進而不斷對學生展開身心教育教學，促使學生的心理素質、思想素養都能夠在教學工作開展的過程中不斷得到強化，這也為未來學生的學習與發展奠定良好的心理基礎，同時促使其能夠以強健的體魄應對實踐生活中出現的問題。

教學案例一：在高中體育籃球教學中，教師不僅要保證學生的籃球運動能力能夠得到培養，同時應該重視培養學生的團結合作精神，促使學生能夠在課堂參與的過程中積極參與到團隊籃球之中，充分滿足其素養培養要求。通過這一教學工作落實，能夠提高學生思想素養，促使其在未來發生緊急情況的背景下發揮團結合作精神，促進時態的快速轉變。

（二）激發學生興趣開展全面性教學

在疫情發生后，教師應該重視對學生落實全面性教學，從而保證學生的各個方面都能夠得到強化，進而則能夠促使學生在未來發展中具有高度的體育綜合能力，是積極參與到團隊工作的重要前提。在落實這一教學工作時，教師應該不斷對學生進行學習興趣激發培養，保證其能夠以高度的積極性參與到課堂學習之中，才能夠滿足教學要求，促使其體育綜合能力能夠不斷得到培養[2]。同時，教師應該重視自身教學方式方法的優化，以此來提高學生的學習興趣，促進教學高效開展。

教學案例二：在高中體育教學中，教師可以通過將短跑、跳遠以及跨欄等運動進行組合，促使學生能夠在參與體育運動或者訓練的過程中得到體育綜合能力培養。通過設計合理的運動過程，引導學生積極參與到其中，能夠為學生的綜合能力培養奠定基礎，滿足學生未來發展需求。

（三）落實思想教育而強化學生體育認知

在疫情發生的過程中，醫護工作人員以最迅速的速度投入到工作之中，與死神爭分奪秒。這一過程中體現出的不僅是職業素養，同時還有強硬的個人能力。因此，在高中階段的體育教學工作中，教師應該放眼未來，看到人才的就業與發展。因此，在教學工作中，應該不斷落實思想教育，促使學生能夠正確認識和對待體育運動，進而則能夠在未來學習與發展中落實終身體育，保證其長期保持著健康的體魄，能夠在緊急事故出現的背景下發揮自身體育能力協助各項工作開展，是促進社會穩定、和諧發展的有效路徑。同時，落實思想素養培養應該重視案例應用，促使學生在案例分析中得到思想素養強化，促進其全面發展。

結論

疫情不僅帶給了國人考驗，同時也對高中階段的教育教學工作帶來了啟示。因此，在高中體育教學中，教師應該重視結合疫情發展前后進行教學優化，從而滿足未來社會對人才培養的高度要求，促進學生學習與發展。

參考文獻

[1]張成剛， 高寶泉， 劉松，等. 新冠疫情防控期間大學體育課程在線教學調查[J]. 爾濱體育學院學報， 2020（5）.

[2]楊君建. "后疫情"下高校體育課程線上線下結合之研究[J]. 文體用品與科技， 2020， No.450（17）：155-156.