小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)

高年艷

摘要：無論是從教師教學(xué)還是從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角去看，學(xué)生都應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體。教師可以通過對課堂氛圍的不斷推動(dòng)，從而充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的作用。教師也可以用自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)可以充分集中自己的精神。對于學(xué)生們來說，全方位的投入才能讓自己的學(xué)習(xí)效率得到提升，學(xué)習(xí)的效果也可以體現(xiàn)的更加明顯。教師也要關(guān)注在教學(xué)中的創(chuàng)新，讓學(xué)生們可以感知到教學(xué)中發(fā)生的變化，然后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。因此，作為小學(xué)語文教師，應(yīng)該重點(diǎn)考慮學(xué)生在課堂中的感受，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

關(guān)鍵詞：參與感;積極性;小學(xué)語文

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-028

面對教學(xué)的新形勢，教師可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生適應(yīng)的條件下，在教學(xué)中做出適當(dāng)?shù)母牧肌Ｕ驗(yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，所以教師要充分把握他們的主體地位，引導(dǎo)他們進(jìn)行課堂互動(dòng)。在教師看來，課堂互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，也可以更好地提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)生來說，這種參與感的培養(yǎng)會(huì)讓他們更加充實(shí)。在教學(xué)的過程中，教師要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣可以有效提高課堂質(zhì)量。課堂質(zhì)量有保障，才能促進(jìn)教學(xué)的有序開展。當(dāng)然，教師也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以便提高競爭力。下面，筆者將就自身教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生課堂參與意識的培養(yǎng)，進(jìn)行一番個(gè)人觀點(diǎn)的闡述。……