任秀紅
摘要:將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,是為了借助信息技術(shù)的準(zhǔn)確性、便捷性與多樣性,進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率,使教學(xué)資源更加豐富,以此發(fā)揮出信息技術(shù)的輔助教學(xué)效果。對(duì)此,在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)時(shí),教師需要恰當(dāng)應(yīng)用,合理教學(xué),需結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生選擇高效的信息技術(shù)教學(xué)方式,使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化繁為簡(jiǎn),進(jìn)而幫助學(xué)生輕松理解與記憶,穩(wěn)定提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué)課堂;大數(shù)據(jù)處理;實(shí)踐研究
中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-24-055
引言
從目前情況來看,大部分高中數(shù)學(xué)教師在課堂上都會(huì)用到多媒體輔助設(shè)備。但在一小部分學(xué)校中,教師還沒有充分利用多媒體設(shè)備,對(duì)其重視程度也較低。同樣有一部分教師對(duì)多媒體設(shè)備過于依賴,長此以往,會(huì)導(dǎo)致無法真正將自己的思想融入到教學(xué)中,而多媒體的效果也無法有效發(fā)揮,最終影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,阻礙學(xué)生能力提升。總體來說多媒體設(shè)備在輔助教學(xué)上并沒有起到實(shí)質(zhì)性的作用。本文將從高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體教學(xué)出現(xiàn)的問題入手,進(jìn)而對(duì)加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)的策略予以闡述,希望能借此幫助高中數(shù)學(xué)課堂提升教學(xué)效率。
一、借助互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)理解數(shù)學(xué)概念
高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較抽象,在學(xué)習(xí)時(shí)需要借助圖像加以理解,如函數(shù)知識(shí)、幾何知識(shí)等。在教學(xué)此類知識(shí)時(shí),教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù),使數(shù)學(xué)知識(shí)更加直觀,幫助學(xué)生透過現(xiàn)象分析本質(zhì),以此提高學(xué)習(xí)效率。……