淺談農村幼兒園區域活動的開展

楊彩萍

摘要：區域活動是幼兒非常喜愛的學習方式，也是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要活動方式。但是，農村幼兒園開展區域活動有一定困難，如何根據存在的問題，變不利條件為有利條件，并充分利用農村得天獨厚的自然資源和自然環境，開展有農村特色的區域活動，是值得探討的。

關鍵詞：農村幼兒園;區域活動;資源利用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-060

常言說：幼兒的智慧在手指尖上。好動是幼兒的天性，區域活動深受幼兒喜愛的主要原因就是因為它能最大限度的滿足孩子動手的愿望，能夠滿足孩子對游戲的不同要求。作為農村幼兒園，我們在開展區域活動時會面臨許多的困難，但只要我們善于發現，充分利用農村這一廣闊天地，也能給孩子們提供無限的發展空間，帶給他們無盡的歡樂和幸福！

一、農村幼兒園現狀分析

鄉鎮的教學點校舍面積較小，沒有多余的地方可以專門用來創設區域活動，投放材料;幼兒園缺少資金，不能提供豐富多彩的操作材料，且操作材料陳舊單一;教師隊伍整體素質不高，不能正確理解區域活動的內涵，又或是個別教師照搬城市幼兒園的區域活動模式，沒有結合自己幼兒園的實際情況而不能開展等許多不足之處。

雖然我們在開展區域活動是存在很多的不足，但我們也有許多城市幼兒園不具備的良好條件。在我們的幼兒園周圍有很多村莊、農田，在農村這個廣闊天地里，有生機盎然的的田野，縱橫的河流，有各種各樣的花草、林木;它們姿態萬千地展現在我們的眼前，吸引著孩子們的眼球，這能成為幼兒探索新知的良好素材。……