探究新課程背景下高中英語有效教學(xué)策略

韋巧玲

摘要：本文立足于高中英語日常教學(xué)的真情實(shí)況，從“合理利用多媒體，提升課堂趣味”“創(chuàng)建教學(xué)情境，加強(qiáng)課堂互動(dòng)”“組織合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作能力”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新課程改革的背景下開展高中英語有效教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在充分提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而帶給學(xué)生們更加良好的課堂體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：新課程;高中英語;多媒體;教學(xué)情境;合作學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-074

隨著新課程改革的逐步進(jìn)行，高中英語教師們?cè)絹碓阶⒅刎S富課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，進(jìn)而就在很大程度上提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，同時(shí)也有效激發(fā)了學(xué)生們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語的興趣。除此之外，有效教學(xué)的開展也充分發(fā)揮了學(xué)生們?cè)谡n堂上的主體作用，進(jìn)而也就更加有利于對(duì)學(xué)生英語綜合能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而在以往的高中英語課堂上，教師們很少能夠真正做到有效教學(xué)，以及充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的主觀能動(dòng)性，這也就使得學(xué)生們的英語成績(jī)往往不夠理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師們就要能夠及時(shí)優(yōu)化教學(xué)策略，盡可能地滿足學(xué)生們?nèi)找娑嘣男枨螅偈箤W(xué)生們?cè)谡n堂上與教師之間能夠進(jìn)行積極互動(dòng)，從而大大提高課堂教學(xué)的效果。本文結(jié)合大量的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述，希望可以充分促進(jìn)當(dāng)前課堂教學(xué)創(chuàng)新改革。

一、合理利用多媒體，提升課堂趣味

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得多媒體技術(shù)越來越多地出現(xiàn)在高中英語課堂上，對(duì)此教師們就要能夠合理利用這項(xiàng)教學(xué)輔助手段，進(jìn)而大大提升課堂教學(xué)的趣味，以求更好地吸引學(xué)生們的注意力?！?br>