小學高年級數學應用題解答能力的培養措施

李燁

摘要：應用題是數學教學中的經典題型，同樣是教學重點與難點，隨著年級的升高，數學應用題的解題難度也會隨之增加。合理選擇數學應用題教學策略對于培養學生的解題能力來說非常重要，數學教師要立足實際教學需求合理選擇教學方法，總結教學經驗，反思教學過程，構建有效的應用題教學模式。基于此，本文章對小學高年級數學應用題解答能力的培養措施進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：小學數學;高年級;應用題解;答能力;培養措施

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-085

引言

要想實現有效的教學，需要教師不斷改進自身的教學觀和教育觀，而應用題正是一個很好的著眼點。在有效的應用題課堂教學中，可以很好地提高學生的學習效率和學習質量，讓他們在應用題的學習中培養自身的科學思維和探究精神，從而促進學生的全面發展。

一、小學高年級數學應用題教學存在的問題

（一）應用題缺少實踐性思考。

現在很多小學的應用題在選題方面，都選擇那些比較抽象的應用題，它們與生活實際的聯系是比較少的。而學生在面對這種題的時候很容易出現厭惡的心理狀態，因此當教師在選擇應用題的時候，應該考慮到將題目與生活聯系起來，使其不斷地變得生活化。然而很多教師忽略了這方面的要求，只是讓學生不斷增加做題的量，對于教學過程采取了輕視的態度，只看重學生的做題結果。這樣學生在解題的時候，就會習慣用慣用套路，而缺少新意，思維也無法得到相應的提高，影響其今后的深入學習。……